Planeación Didáctica de Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Mediana, Moda y Media
Asunto o Problema Principal: Aprender a calcular la media, mediana y moda para resolver problemas reales y promover el pensamiento crítico.
Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos:
Datos estadísticos: media, mediana, moda
Uso de datos para la toma de decisiones
Resolución de problemas con datos estadísticos
PDAs (Producto de Aprendizaje):
Presentar un informe visual y oral que explique cómo calcular y aplicar la media, mediana y moda en un problema real.
Crear un cartel colaborativo con ejemplos y pasos para calcular cada medida.

Objetivo: Generar interés y contextualizar el problema.

Actividad:

Iniciar con una historia breve y atractiva: "Imagina que quieres organizar una fiesta y necesitas decidir qué comida comprar, pero no estás seguro de cuántas personas asistirán. ¿Cómo puedes usar los datos para planificar mejor?"
Mostrar una infografía o video corto sobre la importancia de organizar datos para tomar decisiones.
Pregunta motivadora: "¿Alguna vez han tenido que decidir algo usando datos? ¿Qué método usaron?"

Objetivo: Conocer los conocimientos previos y activar experiencias relacionadas.

Actividad:

Preguntar: "¿Qué saben sobre la forma de resumir datos o información numérica?"
Juego de clasificación: entregar tarjetas con diferentes conjuntos de números (por ejemplo, edades, cantidades de frutas, etc.) y pedir a los estudiantes que compartan cómo podrían resumir esa información.
Registro en un mural compartido de ideas previas y términos que conocen (media, moda, mediana).

Objetivo: Clarificar el problema y definir qué aprenderán.

Actividad:

Presentar un problema contextualizado: "Tenemos diferentes conjuntos de datos sobre las alturas de los alumnos, y queremos saber cuál medida nos ayuda a entender mejor la distribución de esas alturas."
Preguntar: "¿Qué método creen que sería útil para resumir estos datos? ¿Por qué?"
Guiar una lluvia de ideas para definir los conceptos clave y los pasos para calcular media, mediana y moda, incluyendo ejemplos sencillos.

Objetivo: Planificar cómo abordarán la resolución del problema.

Actividad:

Formar equipos de 4-5 estudiantes.
Asignar roles (recopilador de datos, calculador, presentador, etc.).
Distribuir materiales manipulables: tarjetas, fichas, hojas de datos, calculadoras, gráficos de barras.
Diseñar un plan de trabajo: qué datos recolectarán, cómo los analizarán y qué productos crearán.