Fase 1

Introducción, conocimientos previos e identificación del problema

• Dialogar sobre cómo nuestro cuerpo se prepara para hablar, moverse y actuar en una obra teatral.
• Investigar qué sistemas del cuerpo humano usamos cuando actuamos: músculos, sistema nervioso, respiratorio.
• Actividad: "Mi cuerpo en escena" — los niños representan movimientos y posturas que usan en teatro, identificando qué partes del cuerpo participan.

Fase 2

Preguntas de indagación y hipótesis

• Formular preguntas: ¿Qué pasa en nuestro cuerpo cuando actuamos? ¿Cómo podemos cuidar nuestro cuerpo para que dure más en buenas condiciones?
• Hipótesis: "Si hacemos ejercicios de estiramiento y nos alimentamos bien, podremos actuar mejor y por más tiempo."

Fase 3

Conclusiones

• Observar cómo los ejercicios de estiramiento ayudan a mover mejor el cuerpo y a prevenir molestias.
• Registrar en un cartel o diario qué cuidados del cuerpo aprendieron y cómo pueden aplicarlos en su vida diaria.

Fase 4

Diseño, construcción y divulgación

• Crear un cartel o video en el que expliquen cómo cuidar su cuerpo para actuar en teatro.
• Presentar en una feria escolar sus conclusiones y recomendaciones.
• Evaluar si las prácticas de cuidado del cuerpo mejoraron su rendimiento en las dramatizaciones.