Planeación Didáctica de Quinto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: "Descubriendo y describiendo nuestra comunidad y sus recursos hídricos"
Asunto o Problema Principal a Abordar: Los alumnos se limitan a describir por la falta de conocimientos en su lenguaje y en la comprensión de su entorno natural y social.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Agosto
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación activa, aprendizaje basado en proyectos, colaboración
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, Lenguaje y Comunicación, Ciencias Naturales (recursos hídricos), Educación Socioemocional
Contenidos y PDAs seleccionados:

Lenguajes: Narración de sucesos del pasado y del presente, reconocimiento y uso de estilos narrativos.
Saberes y Pensamiento Científico: Relación entre multiplicación y división, descripción del desarrollo humano.
Ética, Naturaleza y Sociedades: Representaciones cartográficas, acciones para la conservación de ecosistemas, cuidado del agua.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 días)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Dinámica de recuperación de conocimientos previos: "El mapa de mi comunidad"

Los niños dibujan en una hoja lo que recuerdan de su barrio o comunidad, señalando lugares importantes y recursos naturales, en especial cuerpos de agua.

Actividad 2: Plática motivadora: “¿Qué pasa si no cuidamos el agua?”

Se conversa con preguntas abiertas para activar ideas relacionadas con el agua y su importancia.

Desarrollo:

Actividad 3: Introducción al tema "Nuestro entorno y sus recursos hídricos"

Se presenta un video corto y visual sobre los cuerpos de agua en la comunidad (ríos, lagunas, pozos) y su importancia para la vida.

Actividad 4: Lectura guiada y análisis del texto (Fuente: <Libro Proporcionado>, Pág. 18-19) sobre las descripciones y su función.

Se discute cómo describir objetos y lugares, diferenciando descripciones objetivas y subjetivas.

Cierre:

Actividad final: Reflexión en círculo

Los niños expresan qué aprendieron y cuál creen que es la situación del agua en su comunidad.

Martes

Inicio:

Actividad 1: Juego de observación "¿Qué describo?"

Los niños observan objetos o imágenes (una planta, una fuente de agua) y describen en voz alta sin nombrar claramente el objeto, enfocándose en rasgos.

Actividad 2: Preguntas rápidas:

¿Qué elementos son importantes para una buena descripción? ¿Qué detalles podemos agregar para mejorarla?