Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: | Navidad un legado de la conquista |
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Asunto o Problema Principal: | Que los niños conozcan qué es la Navidad, cómo se creó y cómo se festeja en su comunidad. |
Tipo de Planeación: | Por Fases Metodológicas |
Mes: | Diciembre |
Escenario: | Comunidad |
Metodología(s): | Comunitario |
Ejes Articuladores: | Inclusión, Interculturalidad crítica |
Contenidos y PDAs Seleccionados: | Ver lista abajo |
Contenidos y PDAs Seleccionados
Lenguajes | Contenidos: | PDA: |
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Registro y/o resumen en diversas formas | Consultar y exponer información sobre la Navidad, su historia y formas de festejar en la comunidad. | Registrar en dibujo, esquema, video o escritura, lo aprendido sobre la Navidad y su celebración local. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Saberes y Pensamiento Científico | Contenidos: | |
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Medición de longitud, masa y capacidad | Medir y comparar elementos relacionados con la preparación de las festividades navideñas. |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Contenidos: | PDA: |
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Manifestaciones culturales y símbolos | Reconocer símbolos, tradiciones y manifestaciones culturales que identifican a su comunidad y a México en las festividades navideñas. | Identifica y valora manifestaciones culturales, tradiciones y símbolos navideños en su comunidad. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
De lo Humano y lo Comunitario | Contenidos: | PDA: |
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La comunidad y sus referentes | Ubica referentes y lugares de su comunidad relacionados con las tradiciones navideñas. | Localiza personajes, lugares o tradiciones navideñas en su comunidad. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Lenguajes - Aprendizaje basado en proyectos comunitarios
Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |
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Fase 1: Planeación | Identificación | Actividad: Conversamos sobre qué sabemos y qué queremos aprender sobre la Navidad y sus tradiciones en la comunidad, mediante un mural colaborativo con dibujos y palabras clave. |
Recuperación | Actividad: Escuchamos cuentos y canciones sobre la Navidad y observamos imágenes de festejos en diferentes comunidades, para activar conocimientos previos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). | |
Planificación | Actividad: En grupos, diseñan un plan de investigación sobre cómo se celebra la Navidad en su comunidad, asignando roles para entrevistar, dibujar y registrar información. |
Fase 2: Acción | Acercamiento | Actividad: Realizan visitas a lugares emblemáticos (plaza, iglesia, mercado) y entrevistan a personajes relacionados con la tradición navideña, usando materiales manipulables como cámaras, dibujos y textos sencillos. |
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Comprensión y producción | Actividad: Crean un mural o video que explique cómo se celebra la Navidad en su comunidad, incluyendo símbolos, actividades y relatos recogidos. | |
Reconocimiento | Actividad: Compartimos en grupo los productos finales y reflexionamos sobre lo aprendido, destacando lo más significativo. | |
Corrección | Actividad: Revisamos y mejoramos los productos, ajustando detalles y aclarando dudas, con apoyo del docente y compañeros. |
Fase 3: Intervención | Integración | Actividad: Elaboran una cartelera o feria navideña en la escuela, integrando los conocimientos y productos creados, con apoyos visuales y manipulativos. |
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Difusión | Actividad: Presentan a la comunidad sus investigaciones y productos, participando en encuentros o en una pequeña exposición en la calle o centro comunitario. | |
Consideraciones | Actividad: Reflexionamos en plenaria sobre qué aprendieron y cómo contribuyen a valorar su cultura y comunidad. | |
Avances | Actividad: Elaboramos un portafolio con las evidencias del proceso y los productos finales, evaluando lo que lograron y qué les gustaría aprender más. |