Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: "El cuento rimado" — Narración de un cuento sencillo con rimas, leyendo con entonación y gestos.
• Actividad 2: Pregunta sobre la historia — ¿Qué palabras se repitieron o rimas en el cuento? (Recuperación de conocimientos previos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear un poema/rima corta — Los niños, en grupo, inventan una rima que hable sobre su día en la escuela o algo que les guste, usando palabras que rimen.
• Actividad 4: Pintar y decorar — Ilustran su poema o rima en un cartel para exponerlo.

Cierre:

• Compartir en círculo el poema y escuchar las rimas de sus compañeros. Reflexionar: "¿Qué palabras ayudaron a que el poema fuera divertido?"

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: "Canciones con movimiento" — Escuchar una canción infantil y bailar con movimientos, siguiendo la letra impresa (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).
• Actividad 2: Pregunta previa — ¿Qué palabras en la canción nos hacen sentir felices o tranquilos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear una canción corta — En grupos, inventan una canción sencilla usando palabras que rimen y temas que les interesen (familia, animales, juegos).
• Actividad 4: Ensayar y practicar — Los grupos ensayan su canción y preparan una pequeña presentación.

Cierre:

• Presentación grupal de las canciones creadas, con gestos y movimientos. Reflexión: "¿Qué palabras hicieron que nuestra canción fuera especial?"

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: "La ronda de las palabras mágicas" — Juego en círculo donde cada niño dice una palabra y el siguiente debe decir otra que rime, formando una ronda.
• Actividad 2: Pregunta motivadora — ¿Qué aprendimos sobre las rimas en estas actividades?

Desarrollo:

• Actividad 3: Revisión y selección — Revisan las canciones y rimas creadas, seleccionando las mejores para la exposición final.
• Actividad 4: Preparación para la exposición — Decoración, ensayos finales y práctica de presentación.

Cierre:

• Celebración y socialización de las canciones y poemas. Reflexión grupal: "¿Qué aprendieron sobre las rimas y cómo las usaron en sus canciones?"

Semana 2

(Se repiten actividades similares, reforzando conceptos, creando nuevas rimas y canciones, y preparándose para presentar un pequeño espectáculo de rimas y canciones en la escuela).

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

¿Qué crearán los niños?
Una "Galería de Rimas y Canciones", donde expondrán sus poemas, rimas, canciones y dibujos relacionados, acompañados de una pequeña interpretación en la exposición final.

Criterios de evaluación: