Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversación en asamblea sobre la importancia del nombre.
• Preguntar a los niños qué saben sobre sus nombres y para qué los usan.
  (Fuente: Libro, Pág. 20-23)

Recuperación

• Juego "El nombre escondido": cada niño dice su nombre en voz alta y comparte alguna característica, como la inicial o si tiene diminutivo.
• Charla sobre la lectura de nombres en el aula y en la comunidad.

Planificación

• Organizar en pequeños grupos la elaboración del collage y el Nombrario.
• Asignar roles: recortadores, pegadores, organizadores.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Elaboración del primer borrador del Nombrario, siguiendo el orden alfabético.
• Recortar letras en revistas y periódicos para formar los nombres.

Comprensión y producción

• Presentar los collages y el Nombrario en plenaria.
• Explicar a compañeros el significado de su nombre y cómo eligieron las letras.

Reconocimiento

• Revisión de los nombres en los collages: ¿Qué letras se repiten? ¿Qué nombres empiezan igual?
• Comparar los nombres y discutir sobre la importancia de la identidad.

Corrección

• Mejorar los esquemas y collages con sugerencias del grupo y del maestro.
• Elaborar la versión final del Nombrario y decorarlo.

Fase 3: Intervención

Integración

• Reunir los esquemas y collages en orden alfabético para formar el Nombrario grupal.
• Decorar y encuadernar el Nombrario.

Difusión

• Presentar el Nombrario final en una ceremonia en el aula, invitando a otros grupos o padres.
• Compartir en comunidad la importancia del nombre y del reconocimiento de la identidad.

Consideraciones

• Reflexionar sobre lo aprendido respecto a los nombres, la comunidad y la convivencia.
• Dialogar sobre cómo respetar los nombres y tradiciones de todos.

Avances

• Evaluar si el producto final refleja el aprendizaje y si los niños comprenden la importancia de su nombre y de la comunidad.