Fase 1: Planeación

Identificación

• Iniciar con una plática motivadora preguntando: "¿Qué oficios creen que pueden hacer hombres y mujeres?"
• Presentar imágenes de diferentes oficios y preguntar qué sienten al verlas.
• Detectar ideas previas sobre la igualdad en los oficios.

Recuperación

• Realizar un mural colaborativo donde los niños dibujen y comenten oficios que conocen y quienes los ejercen.
• Compartir historias o cuentos cortos relacionados con oficios diversos, resaltando que no hay oficios de hombres o de mujeres.

Planificación

• Organizar equipos para investigar en la comunidad sobre oficios realizados por hombres y mujeres.
• Definir roles, como entrevistadores, reporteros, artistas y presentadores.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Realizar entrevistas o visitas virtuales a talleres o profesionales de diferentes oficios, enfatizando que son iguales en valor y capacidad.
• Crear un mapa visual de la comunidad con los oficios y quién los realiza.

Comprensión y producción

• Elaborar un pequeño libro o cartel con historias inventadas por los niños, narrando de forma inclusiva sobre oficios y su ejercicio sin género.
• Dramatizar escenas donde niños y niñas muestran que pueden realizar cualquier oficio.

Reconocimiento

• Organizar una exposición en el aula o en la escuela con los productos creados.
• Reflexionar en grupo sobre los avances y las dificultades encontradas.

Corrección

• Realizar ajustes en las historias o presentaciones, reforzando el mensaje de igualdad de género en los oficios.
• Repetir entrevistas o actividades que requieran mayor confianza.

Fase 3: Intervención

Integración

• Producir un video o programa radial donde los niños compartan sus aprendizajes y el mensaje de igualdad.
• Crear un mural final que recopile todo el proceso y los productos.

Difusión

• Presentar el video o mural a la comunidad escolar y a las familias.
• Invitar a los padres a participar en una charla o exposición sobre el tema.

Consideraciones

• Reflexionar en plenaria sobre cómo cambió su percepción y qué aprendieron sobre la igualdad en los oficios.

Avances

• Evaluar si lograron comprender que los oficios no tienen género y si pueden expresar esa idea en sus productos.
• Planear próximos pasos para seguir promoviendo la igualdad.