Presentamos

Introducción a un problema ético y social relacionado con el uso de líneas en la construcción y el urbanismo.

• Historia visual: Mostrar imágenes de puentes, edificios y parques con líneas y ángulos prominentes.
• Reflexión inicial: ¿Por qué es importante entender las líneas en las construcciones que usamos todos los días?

Recolectemos

Explorar conocimientos previos y experiencias relacionadas con la construcción y el diseño.

• Cuestionario oral: ¿Qué objetos en casa o en la escuela tienen líneas paralelas o perpendiculares?

Formulemos

Delimitar y comprender el problema social o ético.

• ¿Qué pasa si no respetamos las reglas para construir líneas en proyectos? ¿Cómo afecta a la seguridad y estética?

Organizamos

Formar equipos y planear estrategias para investigar y resolver el problema.

• División de roles: investigadores, diseñadores, presentadores.
• Elaboración de un plan para realizar un mural o cartel sobre la importancia de las líneas en la vida diaria.

Construimos

Ejecutar las estrategias y crear productos que evidencien el aprendizaje.

• Realización de maquetas, dibujos o campañas visuales que muestren la importancia de la precisión en las líneas para la seguridad y estética urbana.

Comprobamos y analizamos

Evaluar los productos y reflexionar sobre el proceso.

• Discusión en grupo: ¿Qué aprendieron? ¿Cómo pueden aplicar esto en su vida? ¿Qué aspectos éticos se relacionan con la precisión en las construcciones?

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido y producido.

• Presentación de los productos a la comunidad escolar, discusión sobre la importancia ética y social del conocimiento geométrico.