Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Descripción:
Una "Simulación Interdisciplinaria: Ecosistema, Energía y Números" en la que los estudiantes diseñan un diagrama digital o físico que represente un ecosistema en el que se aplican conceptos de energía, materia, ángulos, circunferencias y números negativos. Incluyen:
- Un esquema visual del ecosistema con signos que indiquen aumento/disminución de elementos.
- Una breve explicación escrita o audiovisual de cómo los signos representan cambios en la materia, energía y fenómenos científicos.
- Uso de conversiones numéricas y representaciones geométricas para explicar procesos.
Criterios de evaluación:
- Claridad y precisión en el uso de signos y conceptos científicos.
- Integración interdisciplinaria (matemáticas, ciencias, geometría).
- Creatividad y presentación visual.
- Reflexión sobre la utilidad del conocimiento en contextos reales.
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación de participación y colaboración en actividades diarias.
- Preguntas clave durante las actividades para verificar comprensión:
- ¿Qué significa si sumas un número negativo y uno positivo?
- ¿Cómo representa un signo un cambio en la energía o en un ecosistema?
- Registro de avances en los mapas conceptuales y productos digitales.
- Autoevaluación con preguntas reflexivas al final de cada día:
- ¿Qué aprendí hoy sobre los signos?
- ¿Cómo puedo aplicar esto en mi vida?
- Coevaluación mediante rúbricas sencillas en las presentaciones y trabajos en equipo, considerando aspectos como claridad, creatividad, argumentación y precisión.
Rúbrica de evaluación (ejemplo)
Criterio | 4 (Excelente) | 3 (Bueno) | 2 (Satisfactorio) | 1 (Necesita mejora) |
|---|---|---|---|---|
Uso correcto de signos | Aplica con precisión y explica claramente | Uso correcto en la mayoría de los casos | Uso correcto en algunos casos | Uso incorrecto o confuso |
Interdisciplinariedad | Integra conceptos de todas las materias de manera coherente | Integra la mayoría de los conceptos | Algunos conceptos bien ligados | Poco o ningún vínculo |
Presentación visual | Creativa, clara y atractiva | Clara y ordenada | Poco atractiva o desordenada | Confusa o desorganizada |
Reflexión final | Profunda y bien argumentada | Clara y pertinente | Limitada o superficial | Insuficiente o ausente |
Este plan promueve un aprendizaje profundo, crítico y conectado con la realidad, permitiendo a los adolescentes comprender la importancia y utilidad de los signos, los números y los conceptos científicos en múltiples contextos.