Conocimientos previos

Explorar lo que saben y sienten acerca de las lenguas originarias

Juego de "Rincón de las lenguas": cada niño comparte una palabra en su lengua materna o en alguna que conozca, usando dibujos o gestos si no puede hablar.

Preguntas de indagación

Formular preguntas para investigar

En equipos, elaboran preguntas como: ¿Qué lenguas se hablan en su comunidad? ¿Por qué es importante aprenderlas? ¿Cómo se escriben?

Hipótesis y búsqueda

Investigar en libros, entrevistas y registros

Visitan la biblioteca, entrevistan a adultos mayores o a personas que hablan alguna lengua originaria, y recopilan palabras, frases o historias. Utilizan materiales manipulables como tarjetas con palabras, dibujos y grabaciones.

Registro y análisis

Registrar datos en una libreta artesanal

Crean un cuaderno donde anotan las lenguas, palabras, tradiciones y su uso social. Elaboran gráficas sencillas con los datos recopilados (¿cuántas lenguas?, ¿cuáles?) y discuten la moda o frecuencia.

Reflexión

Reflexionar sobre la importancia y la diversidad

En plenaria, comentan qué aprendieron, qué les sorprendió y cómo pueden valorar más las lenguas originarias.

Integración

Elaboran un mural o cartel con las diferentes lenguas, palabras y frases que encontraron, acompañadas de dibujos, en su libreta artesanal. Incluyen breves explicaciones y una frase en cada lengua.

Difusión

Organizan una feria lingüística en la escuela, donde muestran su libreta y explican a otros grupos las lenguas que investigaron. Pueden hacer dramatizaciones, cantos o relatos en las lenguas originarias, promoviendo el respeto y la valoración.

Consideraciones

Reflexionan en grupo sobre cómo el conocimiento y respeto por las lenguas fortalecen su identidad y comunidad, y cómo pueden seguir aprendiendo y promoviendo la diversidad.

Avances

Evaluación formativa mediante una rúbrica sencilla: ¿Participaron activamente?, ¿Mostraron respeto por las lenguas y culturas?, ¿Registraron información significativa?