Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Contenidos y PDAs Seleccionados:

Contenidos	PDAs
Lenguajes: diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.	Usa mayúsculas al comenzar nombres propios y oraciones.
Ética, Naturaleza y Sociedades: interculturalidad y sustentabilidad, acciones colectivas para reducir impactos y promover bienestar.	Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.
De lo Humano y lo Comunitario: las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.

Inicio:

Presentación del tema: "¿Qué significa cuidarnos y protegernos entre todos?" con un cuento breve y visual acerca de una comunidad que cuida a sus niños (ejemplo: "La comunidad que cuida a sus niños", ilustrado).
Actividad de recuperación: Preguntar a los niños qué acciones conocen que ayudan a proteger a los niños en su entorno familiar, escolar y comunitario.

Desarrollo:

Actividad principal: En grupos pequeños, crear un mural colaborativo titulado "Nuestro círculo de protección". Cada niño dibuja y comparte una acción que ayuda a prevenir el maltrato infantil, usando material manipulable (papel, colores, recortes).
Actividad complementaria: Role-playing donde simulan conversaciones entre un niño que siente miedo y un adulto que lo escucha y ayuda, fomentando la expresión oral y la empatía.
Inclusión: Asegurarse de que todos participen, adaptando actividades a diferentes necesidades (ejemplo: apoyo visual o auditivo).

Cierre:

Socialización de los murales y reflexionar en grupo sobre la importancia de cuidarnos y protegernos. Preguntar: "¿Qué aprendimos hoy para cuidar a nuestros amigos y familia?"
Registro gráfico o palabras clave en una cartelera.

Inicio:

Pregunta motivadora: "¿Qué acciones pueden hacer las familias y la comunidad para que todos estén seguros y felices?"
Actividad previa: Recordar acciones del mural del día anterior y compartir en voz alta.

Desarrollo:

Actividad principal: Juego de roles "¿Qué hago si veo que alguien está en peligro?" donde los niños representan situaciones (ejemplo: un compañero que no quiere compartir, alguien que se siente triste). Discusión guiada sobre cómo actuar y quiénes pueden ayudar (familia, maestros, amigos).
Actividad creativa: Elaborar un cartel con frases positivas y de protección que puedan colocar en el aula y en sus hogares.
Inclusión: Uso de apoyos visuales y lenguaje sencillo para todos.

Cierre: