Jueves
Inicio:
- Actividad 1: "El mapa del tesoro" en el que los niños siguen pistas con multiplicaciones para encontrar un "tesoro" en el aula.
- Actividad 2: Preguntas rápidas: "¿Qué relación tiene la multiplicación con la división?" en pequeños grupos, compartiendo ideas en pizarra.
Desarrollo:
- Actividad 3: Taller de comparación: usar balanzas y objetos para entender cómo la multiplicación ayuda a estimar masas o capacidades.
- Actividad 4: Creación de un mural colaborativo: "La multiplicación en nuestro entorno" con ejemplos de la vida cotidiana donde se aplica la multiplicación.
Cierre:
- Reflexión en plenaria: cada grupo explica un ejemplo del mural y cómo la multiplicación ayuda en la vida diaria.
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de "Bingo de multiplicaciones" con resultados y problemas sencillos.
- Actividad 2: Pregunta final: "¿Qué aprendí esta semana sobre la multiplicación?" en una rueda de diálogo.
Desarrollo:
- Actividad 3: Proyecto final: Preparar una pequeña presentación o cartel donde expliquen un problema diario que pueda resolverse con multiplicaciones, usando material manipulable.
- Actividad 4: Presentación de los carteles en pequeños grupos, explicando su problema y solución.
Cierre:
- Reflexión conjunta: ¿Qué fue lo más divertido? ¿Qué aprendí? ¿Qué me gustaría seguir aprendiendo sobre multiplicación?
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto:
Un "Libro de problemas multiplicativos" donde los estudiantes crean, resuelven y explican al menos 3 situaciones problema relacionadas con la vida cotidiana (por ejemplo, calcular cuántos pasos hay en una caminata larga, cuántas frutas en varias cajas, etc.). Cada problema debe incluir ilustraciones y una explicación del proceso.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Plantea problemas relacionados con la vida cotidiana | ☐ | ☐ | ☐ | |
Usa material manipulable para resolver problemas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Explica claramente su proceso de multiplicación | ☐ | ☐ | ☐ | |
Trabaja en equipo y respeta ideas | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: Durante actividades, registrar avances, dificultades y actitudes hacia la resolución de problemas.
- Listas de cotejo: Para verificar participación, uso adecuado del material y comprensión de conceptos.
- Rúbrica sencilla: Para evaluar la explicación oral y el trabajo en equipo.
- Preguntas reflexivas: Al final de cada día, cuestionar a los estudiantes sobre qué aprendieron y qué les gustaría mejorar.
Estas estrategias permiten orientar el proceso de enseñanza-aprendizaje, ajustando actividades según las necesidades de los niños, promoviendo su autonomía y pensamiento crítico en torno a la multiplicación.
¿Quieres que amplíe algún apartado o adapte la planeación a otro formato?