Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: ¿Qué nos cuenta el otro? – Proyecto Quincenal para Cuarto Grado
Asunto o Problema Principal: Descubrir las metas y planes de vida de los compañeros, promoviendo en los niños valores como la responsabilidad, el respeto y la colaboración, y ayudándolos a imaginar su futuro desde una perspectiva crítica y culturalmente consciente.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Mayo
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas, fomentando el pensamiento crítico, la participación activa y la reflexión.
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs seleccionados:

• Lenguajes: diálogo, textos expositivos, relaciones causales y temporales.
• Saberes y Pensamiento Científico: estructura del cuerpo, cambios en la pubertad, números, operaciones inversas, organización de datos, uso de expresiones temporales.
• Ética, Naturaleza y Sociedades: ecosistemas, cuidado del medio ambiente, prevención de riesgos y protección personal.
• Lo Humano y lo Comunitario: familia, construcción del proyecto de vida, identidad, cambios personales, habilidades motrices y cognitivas.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

• *Actividad 1:* Rincón de presentaciones: Cada niño comparte en una frase qué le gustaría ser en el futuro y por qué, usando recursos visuales y materiales manipulables (dibujos, tarjetas).
• *Actividad 2:* Recuperación de conocimientos previos: Juego de "¿Qué sabemos del futuro?" con preguntas abiertas sobre metas y sueños, motivando la participación y el diálogo (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Lectura dramatizada y discusión en grupos pequeños sobre un texto expositivo que describe diferentes metas de vida y responsabilidades (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• *Actividad 4:* Creación de un mural colectivo: "Mi proyecto de vida", en donde cada niño dibuja y escribe sus objetivos a corto y largo plazo, relacionándolos con sus intereses y capacidades (material: cartulina, marcadores).

Cierre:

• Socialización en círculo: cada niño comparte su dibujo y recibe retroalimentación positiva del grupo. Reflexión guiada: ¿Qué aprendimos hoy sobre nuestros sueños y responsabilidades?

Martes

Inicio:

• *Actividad 1:* Juego de roles: "La máquina del tiempo" donde los niños actúan como viajeros que ven cómo cambian las personas a lo largo del tiempo (enfocando en cambios físicos y sociales).
• *Actividad 2:* Preguntas de reflexión: ¿Qué cambios esperamos en nosotros en los próximos años? ¿Cómo nos vemos en el futuro?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Exploración y comparación de textos expositivos sobre cambios en la pubertad y responsabilidades sociales relacionadas, promoviendo la comprensión y la producción de textos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• *Actividad 4:* Creación de un diagrama causal: "¿Qué efectos tienen los cambios en nuestro cuerpo en nuestras decisiones y responsabilidades?" (material: cartulina, fichas).

Cierre:

• Diálogo en parejas: compartir qué cambios físicos y emocionales esperan experimentar y cómo prepararse para ello, promoviendo la empatía y la autorregulación.