Jueves
Inicio:
- Canción o canto colectivo sobre la comunidad y la historia.
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración de un mural colectivo que represente la comunidad, sus cambios y personajes históricos, usando materiales diversos.
- Actividad 4: Debate: ¿Cómo podemos cuidar y respetar nuestra historia y nuestro entorno?
Cierre:
- Reflexión final y compromiso de cuidar su comunidad y aprender más sobre su historia.
Viernes
Inicio:
- Actividad de cierre: ¿Qué aprendieron estos días? Ronda de palabras y emociones.
Desarrollo:
- Actividad 3: Preparación de una exposición o feria en la escuela para mostrar lo aprendido a otras clases y familias, usando posters, dibujos y dramatizaciones.
- Actividad 4: Autoevaluación guiada: ¿Qué me gustó? ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo mejorar?
Cierre:
- Celebración y entrega de un pequeño reconocimiento por su participación y esfuerzo.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Nombre: *Mi comunidad y su historia*
Descripción: Los niños crearán un mural colectivo y un pequeño libro ilustrado que reflejen su comprensión sobre su comunidad, los cambios históricos y la importancia de cuidarla y respetarla. El mural incluirá personajes, lugares y eventos que aprendieron, además de frases que expresen sus derechos y responsabilidades.
Criterios de evaluación:
Criterios | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación activa en actividades creativas y colaborativas | ☑️ | ? | ❌ | |
Uso de vocabulario relacionado con la historia y la comunidad | ☑️ | ? | ❌ | |
Expresión oral y escrita en sus producciones | ☑️ | ? | ❌ | |
Reflexión sobre el cuidado del entorno y derechos | ☑️ | ? | ❌ | |
Presentación del mural y libro ilustrado | ☑️ | ? | ❌ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación activa en actividades | ☑️ | ? | ❌ | |
Uso correcto de vocabulario histórico y social | ☑️ | ? | ❌ | |
Capacidad para expresar ideas oralmente y por escrito | ☑️ | ? | ❌ | |
Reflexión sobre el cuidado del entorno y los derechos | ☑️ | ? | ❌ | |
Trabajo colaborativo en proyectos grupales | ☑️ | ? | ❌ |
*Metodologías como observación, listas de cotejo, rúbricas sencillas y preguntas reflexivas facilitarán el seguimiento del aprendizaje, promoviendo la autoevaluación y coevaluación en los niños.*
Este diseño busca fomentar en los niños un aprendizaje activo, creativo y crítico, promoviendo su identidad, respeto por la historia y compromiso con su comunidad, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.