Proyecto Didáctico: La Revolución Mexicana
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: La Revolución Mexicana
Asunto o Problema Principal: La Revolución Mexicana y su impacto en la comunidad y la historia nacional.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Noviembre
Escenario: Aula, escuela, comunidad
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje colaborativo, exploración activa
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, expresión oral, colaboración, resolución de problemas
Contenidos y PDAs seleccionados:
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Narración de actividades y eventos relevantes de la comunidad y la historia (pág. X) | Lectura en voz alta de textos diversos (recados, cuentos, anuncios) |
Participación en acciones socioculturales que cuidan el entorno natural (pág. X) | Identificación de su entorno natural y social, describiendo características y diversidad |
Los seres humanos son diversos y tienen derechos | Reconocer que forma parte de su comunidad, describiendo sus características y diversidad |
*(Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X)*
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de presentación donde cada niño comparte un recuerdo o historia familiar relacionada con algo que hayan visto o vivido en su comunidad, motivando la narración oral.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben de las historias o eventos importantes en su comunidad? Dibujan en su cuaderno lo que recuerdan.
Desarrollo:
- Actividad 3: Exploración creativa: en grupos, los niños arman un mural con dibujos de escenas que imaginen de la Revolución Mexicana, usando recortes, pinturas y materiales manipulables. El maestro acompaña con preguntas: ¿Qué personajes creen que participaron? ¿Qué lugares vieron? (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X)
- Actividad 4: Lectura en voz alta de un cuento sencillo sobre la revolución, utilizando recursos visuales y narración participativa.
Cierre:
- Socialización del mural y cuentos, promoviendo la expresión oral y la reflexión sobre lo aprendido. Pregunta guía: ¿Qué personajes o historias les llamaron más la atención?
Martes
Inicio:
- Juego de reconocimiento: "¿Quién soy?" con personajes históricos relacionados con la Revolución, usando tarjetas con imágenes y nombres.
Desarrollo:
- Actividad 3: Juego dramatizado: los niños representan personajes históricos en pequeñas escenas, fomentando la empatía y comprensión de sus acciones (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).
- Actividad 4: Creación de un cartel con frases que ellos creen que dirían esos personajes, promoviendo la expresión oral y el pensamiento crítico.
Cierre:
- Compartir los carteles y reflexionar sobre la importancia de entender diferentes puntos de vista en la historia.