Jueves

Inicio:

• Canción o rima: "Mi comunidad, mi lugar", para activar emociones y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Juego de roles: "Somos vecinos", donde actúan diferentes roles en la comunidad para entender la importancia de la colaboración.
• Indagación en fuentes digitales o fotos familiares sobre cómo usaban los transportes y las tecnologías en el pasado (PDA).

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué cambios han visto en nuestra comunidad? ¿Qué acciones podemos realizar para mejorarla?

Viernes

Inicio:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos esta semana? (recuperación y socialización).

Desarrollo:

• Elaboración de un mural colectivo: cada niño aporta un dibujo o frase que represente lo aprendido.
• Presentación de ideas para acciones colectivas en la comunidad (ej. limpieza, plantación, cuidado de parques).

Cierre:

• Registro en el cuaderno o cartel: "Mi comunidad y yo", donde plasman sus ideas y compromisos.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Juego "¿Qué ventajas tiene mi comunidad?" — Los niños expresan en voz alta las ventajas que ven en su entorno (seguridad, amigos, parques).

Desarrollo:

• Indagación en fuentes orales y escritas sobre los cambios en la comunidad (fuentes, testimonios, fotos) (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. X).
• Elaboración de una línea del tiempo sencilla con los cambios en la comunidad (dibujos, fechas básicas).

Cierre:

• Socialización en pares: compartir qué cambios les sorprendieron y qué acciones les gustaría proponer.

Martes

Inicio:

• Actividad de reconocimiento: "Mi barrio en mi memoria" — Dibujar en su cuaderno lo que más les gusta del lugar donde viven.

Desarrollo:

• Creación de un mapa colectivo del barrio o comunidad, resaltando lugares importantes y posibles áreas a mejorar.
• Uso de materiales como plastilina, papel y colores para dar volumen y color a los mapas.

Cierre:

• Círculo de diálogo: valorar lo que más nos gusta y pensar en acciones para fortalecer esas ventajas.

Miércoles

Inicio:

• Pregunta provocadora: ¿Qué podemos hacer todos juntos para mejorar nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Taller de propuestas: en grupos, diseñan carteles o dibujos con acciones para mejorar la comunidad (ej. limpiar, plantar árboles, cuidar parques).
• Registro de instrucciones breves en sus cuadernos (PDA).

Cierre:

• Presentación de las propuestas a la clase y discusión.

Jueves

Inicio:

• Dinámica: "Mi comunidad, mi compromiso" — cada alumno comparte una acción que pueda realizar para mejorar su entorno.

Desarrollo:

• Elaboración de un plan de acción: en pequeños grupos, organizan qué acciones realizarán y cómo se coordinarán.
• Preparación de materiales y recursos para llevar a cabo las acciones.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia del trabajo en equipo y la colaboración.