Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego "Palabras mágicas": con pictogramas y tarjetas, los niños identifican palabras clave en textos formales, relacionándolas con situaciones cotidianas.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Alguna vez has llenado un formulario o solicitud? ¿Cómo te sentiste?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Análisis de un ejemplo de solicitud de préstamo de libros o beca. Los niños, en equipos, leen y subrayan las partes importantes y discuten en qué se diferencian de los textos informales.
• Actividad 4: Taller de llenado de un modelo de solicitud, usando fichas manipulables con datos ficticios (nombre, motivo, firma). Cada niño practica completar un formulario simple, observando la formalidad y claridad.

Cierre:

• Reflexión en grupos pequeños: ¿Qué características tienen los textos formales? ¿Por qué es importante ser respetuoso y claro?
• Pregunta para autoevaluar: ¿Qué partes del formulario entendí mejor hoy?

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: en parejas, simulan ser un solicitante y un funcionario que recibe solicitudes (de préstamos, becas). La pareja practica la comunicación formal y respetuosa.
• Actividad 2: Pregunta generadora: "¿Cómo podemos organizar información para entenderla mejor?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación y análisis de tablas de frecuencias y gráficas de barras relacionadas con datos ficticios de las solicitudes (por ejemplo, número de solicitudes por mes). Los niños interpretan los datos y reconocen la moda (cantidad más frecuente).
• Actividad 4: Actividad manipulativa: con fichas y gráficos de barras, los niños representan datos sobre sus preferencias (por ejemplo, colores favoritos, deportes, etc.) y responden preguntas usando las gráficas.

Cierre:

• Discusión grupal: ¿Qué nos dicen los datos? ¿Cómo podemos usar esta información para tomar decisiones responsables?
• Pregunta reflexiva para autoevaluación: ¿Qué aprendí sobre interpretar datos hoy?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Círculo de diálogo: compartimos situaciones en las que tuvimos que decidir algo importante, promoviendo la reflexión sobre decisiones responsables.
• Actividad 2: Juego "Decisiones responsables": en grupos, presentan diferentes dilemas y discuten posibles acciones, considerando el respeto y la justicia social.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de una pequeña campaña de respeto y colaboración, usando carteles y mensajes escritos, promoviendo el cuidado del entorno y la igualdad de género.
• Actividad 4: Elaboración de un mural colaborativo en el que cada niño aporta una frase o dibujo que represente el respeto y la colaboración en la comunidad escolar.

Cierre:

• Reflexión colectiva: ¿Por qué es importante respetar y colaborar? ¿Cómo podemos aplicar esto en nuestra vida diaria?
• Preguntas para autoevaluar: ¿Qué aprendí sobre decisiones responsables y respeto?