Fase 1: Planeación | Identificación | - Iniciar con una dinámica de reconocimiento: mostrar un mapa del mundo y preguntar a los estudiantes qué saben sobre migración.
- Presentar un breve video o imágenes de diferentes migrantes en distintas partes del mundo.
- Conversar sobre qué significa migrar y por qué las personas dejan su lugar de origen.
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| Recuperación | - Realizar un juego de roles donde los niños representen historias ficticias de migrantes, para activar conocimientos previos y empatía.
- Preguntar: ¿Qué causas creen que motivan a las personas a migrar? ¿Qué dificultades enfrentan?
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| Planificación | - En grupo, diseñar un cartel o mural con las ideas clave sobre migración.
- Asignar roles (investigadores, presentadores, creadores de materiales) para preparar la investigación.
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Fase 2: Acción | Acercamiento | - Explorar testimonios reales de migrantes a través de videos, entrevistas o lecturas.
- Investigar en internet o en la biblioteca sobre países de origen y destino en diferentes regiones del mundo.
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| Comprensión y producción | - Elaborar una línea del tiempo visual que muestre los principales flujos migratorios actuales y pasados (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Crear un pequeño periódico o boletín con noticias y testimonios sobre migración, utilizando narraciones autobiográficas.
- Organizar una Guelaguetza virtual o presencial donde cada grupo comparta sus aprendizajes y reflexiones.
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| Reconocimiento | - Realizar una actividad de autoevaluación con preguntas: ¿Qué aprendí? ¿Qué me sorprendió?
- Rúbrica sencilla para evaluar la participación, investigación y creatividad.
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| Corrección | - Revisión en pequeños grupos para ajustar las presentaciones o materiales según los criterios.
- Retroalimentación del docente y compañeros.
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Fase 3: Intervención | Integración | - Diseñar un mural colectivo o un video en el que integren causas, consecuencias y acciones para apoyar a los migrantes, reforzando la interculturalidad y sustentabilidad (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
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| Difusión | - Presentar el mural, video o boletín a la comunidad escolar o a otros grados mediante una exposición o transmisión virtual.
- Invitar a familiares o expertos para que comenten sobre el tema.
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| Consideraciones | - Reflexionar en plenario: ¿Qué aprendimos sobre migración? ¿Cómo podemos apoyar a las comunidades migrantes?
- Discutir acciones concretas para promover la empatía y el respeto en su entorno.
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| Avances | - Evaluar el impacto del proyecto mediante una rúbrica que considere investigación, creatividad, colaboración y reflexión.
- Planear próximas actividades para profundizar en la temática o ampliar el alcance.
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