Acercamiento

Inicio de la exploración

• Juegos con fichas: "¿Cuántas hay si añado más?" o "¿Cuántas quedan si quito algunas?".
• Uso de títeres o personajes que viven situaciones donde suman o restan objetos (ejemplo: "La oveja tiene 4 patas, pero se le caen 2, ¿cuántas patas tiene ahora?").

Comprensión y producción

Investigar y crear

• Crear historias cortas que impliquen sumar y restar en la vida cotidiana usando dibujos y objetos.
• Resolver problemas simples con material concreto: arreglos rectangulares con fichas para representar sumas y restas.
• Introducir el signo "+" y "−" en actividades de escritura y dibujo.

Reconocimiento

Reflexión sobre avances

• Rúbrica sencilla con preguntas: ¿Puedo contar objetos antes y después de sumar o restar? ¿Reconozco cuándo usar suma o resta?

Corrección

Ajuste de estrategias

• Revisar las historias y operaciones hechas por los niños, corrigiendo errores y reforzando conceptos mediante juegos y explicaciones colectivas.

Integración

Aplicar conocimientos

• Resolver problemas contextualizados donde los niños tengan que decidir si deben sumar o restar para llegar a la solución.
• Crear un mural colectivo con ejemplos de sumas y restas en situaciones del día a día (ejemplo: comprar en la tiendita, repartir juguetes).

Difusión

Compartir resultados

• Presentar pequeñas dramatizaciones o historias en las que usen sumas y restas.
• Mostrar en cartelitos o en una exposición los pasos que siguieron para resolver un problema.

Consideraciones

Reflexión y valoración

• Diálogo grupal: ¿Qué aprendimos? ¿Qué nos costó más? ¿Cómo podemos usar esto en la vida real?

Avances

Evaluación del proceso

• Registro fotográfico de actividades, portafolio con dibujos y cuentos.
• Autoevaluación guiada: ¿Puedo explicar cómo sumar y restar?