Fase 1: Introducción y Conocimientos previos

Iniciar con una reflexión sobre las experiencias previas relacionadas con el juego y los conflictos en el aula.

• Conversación guiada: ¿Qué pasa cuando jugamos y alguien se enoja?
• Juego de "¿Qué sé?" con tarjetas visuales sobre juegos y emociones. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Fase 2: Preguntas de indagación y hipótesis

Formular preguntas sobre cómo resolver conflictos en los juegos y en la convivencia.

• ¿Qué podemos hacer cuando alguien se enoja?
• Proponer hipótesis: ¿El diálogo ayuda a resolver peleas?

Fase 3: Análisis y conclusión

Analizar las respuestas y experiencias, sacar conclusiones sobre la importancia del diálogo y la empatía.

• Creación de un mural con dibujos y frases sobre cómo resolver conflictos.

Fase 4: Diseño y divulgación

Diseñar propuestas para mejorar la convivencia a través de juegos de mesa y reglas de respeto.

• Construcción de un "Tablón de reglas de convivencia" con materiales manipulables.
• Presentación de propuestas en círculo.

Complementos

Habilidades y la vida cotidiana

• Uso de materiales manipulables (fichas, tarjetas, tableros).
• Reflexiones sobre cómo aplicar en casa y en la escuela.