Viernes
Inicio:
- Juego de cierre: “El ciclo del maíz en mi vida y comunidad” – en círculo, cada niño comparte una idea o acción que aprendió.
Desarrollo:
- Preparación del Producto de Desempeño: un mural que represente el ciclo del maíz, la comunidad y el respeto intercultural, integrando imágenes, dibujos y textos.
- Reflexión final: ¿Qué aprendimos y cómo podemos aplicar lo aprendido?
Cierre:
- Presentación del mural y celebración del aprendizaje colectivo.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
¿Qué crearán los niños?
Un mural colectivo titulado *“El ciclo del maíz en nuestra comunidad”*, que integre:
- Las etapas del ciclo del maíz (siembra, crecimiento, cosecha, preparación).
- La importancia cultural y ecológica del maíz.
- Los valores de respeto, sustentabilidad y diversidad intercultural.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Representa claramente las etapas del ciclo del maíz | ✓ | ☐ | ☐ | |
Incluye elementos culturales y ecológicos | ✓ | ☐ | ☐ | |
Demuestra comprensión de valores interculturales | ✓ | ☐ | ☐ | |
Trabajó en equipo y participó activamente | ✓ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante actividades prácticas y debates, anotando participación y comprensión.
- Listas de cotejo: para valorar la participación en actividades grupales y individuales.
- Rúbrica sencilla: para evaluar la creatividad, comprensión del ciclo y valores interculturales.
- Preguntas reflexivas: al finalizar cada actividad, preguntando qué aprendieron y qué les gustó más.
Este enfoque busca fortalecer en los niños el pensamiento crítico, el respeto intercultural y la colaboración, vinculando conocimientos científicos, culturales y valores en un proyecto significativo y respetuoso con su contexto.
Planeación
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