Jueves

Inicio:

• Cuento visual: “El viaje del maíz en mi comunidad” con imágenes y textos cortos.

Desarrollo:

• Línea del tiempo: construir una línea del tiempo del ciclo del maíz en la comunidad, usando fichas con imágenes y fechas (fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad artística: crear un cartel con la línea del tiempo, resaltando etapas y su importancia.

Cierre:

• Socialización del cartel y discusión: ¿Qué aprendimos sobre el ciclo del maíz?

Viernes

Inicio:

• Pregunta reflexiva: ¿Cómo podemos cuidar el maíz y nuestro entorno?

Desarrollo:

• Proyecto de investigación: visitar un huerto o jardín escolar para observar el cultivo del maíz y otros vegetales.
• Registro fotográfico y dibujo de lo observado, con breve descripción.

Cierre:

• Compartir en grupos las observaciones y reflexionar: ¿Qué acciones podemos hacer para cuidar nuestras plantas y nuestro medio natural?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Dinámica: “Mi comunidad y sus ecosistemas” – mapeo en papel del entorno cercano, identificando ecosistemas y recursos relacionados con el maíz.

Desarrollo:

• Elaborar en equipo un mapa conceptual que conecte la comunidad, los ecosistemas y el cultivo del maíz, considerando la sustentabilidad y el respeto intercultural (PDA: relaciones interdependientes).
• Debate guiado: ¿Cómo podemos contribuir a cuidar nuestro entorno y cultura?

Cierre:

• Presentación rápida de los mapas y conclusiones.

Martes

Inicio:

• Juego de reconocimiento de puntos cardinales, usando una brújula y mapas sencillos de la comunidad.

Desarrollo:

• Elaboración de un mapa esquemático de la comunidad, señalando lugares importantes relacionados con la producción y uso del maíz.
• Discusión sobre cómo la ubicación influye en la cultura y economía local.

Cierre:

• Compartir el mapa y reflexionar: ¿Qué aprendimos sobre nuestra región?

Miércoles

Inicio:

• Pregunta motivadora: ¿Por qué es importante respetar todas las culturas y formas de ver el cuerpo y la naturaleza?

Desarrollo:

• Lectura guiada de un cuento intercultural sobre el maíz en diferentes comunidades, resaltando diversidad y respeto.
• Creación de un mural colectivo con frases y dibujos que expresen valores interculturales y de respeto.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre la diversidad cultural y el respeto?

Jueves

Inicio:

• Dinámica de reconocimiento: “Mis valores y los valores de mi comunidad” – reflexión sobre los valores heredados en la familia y la comunidad.

Desarrollo:

• Elaborar un árbol de valores en papel, colocando en sus ramas ejemplos de acciones que reflejen valores como respeto, colaboración, cuidado del entorno.
• Relacionar estos valores con acciones concretas para cuidar el maíz y el medio natural.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos las acciones que cada uno puede realizar.