Organizamos

Planificación del trabajo en equipos y estrategias

• Formar equipos pequeños (3-4 niños).
• Asignar tareas: investigación, escritura, ilustración, organización del libro acordeón.
• Distribuir materiales: hojas, cartulinas, recortes, colores, etc.
• Elaborar un plan de actividades para recopilar información, redactar las descripciones y crear las ilustraciones.

Objetivo

Preparar las acciones concretas para la ejecución del proyecto.

• Crear un calendario de actividades, incluyendo visitas a la biblioteca y entrevistas.

Construimos

Elaboración del libro acordeón con las descripciones y las ilustraciones

• Visitar la biblioteca para recopilar información confiable (Fuente: Libro, Pág. 15).
• Elaborar borradores de las descripciones, usando adjetivos aprendidos y relacionadas con el problema del agua en su comunidad.
• Dibujar o pegar fotos que acompañen las descripciones.
• Intercambiar borradores con compañeros para mejorar y enriquecer las descripciones (coevaluación).
• Incorporar cambios y elaborar el libro acordeón, siguiendo las instrucciones del manual. (Fuente: Libro, Pág. 16).
• Diseñar una portada con título, nombre, escuela y grado.

Objetivo

Crear un producto tangible que refleje el aprendizaje y las descripciones del entorno.

• Finalizar los libros acordeón y prepararlos para exposición.

Comprobamos y analizamos

Evaluar los productos y el proceso

• Cada equipo presenta su libro acordeón en una exposición grupal.
• Realizar una reflexión guiada: ¿Qué aprendieron sobre las descripciones y el agua? ¿Qué dificultades enfrentaron? ¿Cómo usaron los adjetivos? (Fuente: Libro, Pág. 21).
• Responder preguntas reflexivas: ¿Qué mejorarían? ¿Qué aprendieron sobre el cuidado del agua?

Objetivo

Valorar el proceso y los productos finales, promoviendo la autoevaluación y la crítica constructiva.

• Uso de rúbricas sencillas para evaluar la claridad, creatividad y precisión en las descripciones y las ilustraciones.