Planeación Didáctica Semanal: Los Reyes Magos
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: | Los Reyes Magos |
|---|---|
Asunto o Problema: | Escritura de cartas y resolución de problemas de suma y resta |
Tipo: | Semanal (5 días) |
Mes: | Enero |
Escenario: | Aula |
Metodología: | Basada en problemas y situaciones cotidianas |
Ejes Articuladores: | Interculturalidad crítica |
Contenidos y PDAs: | Ver tabla a continuación |
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana. | Recupera la información que escuchó, para relacionarla con otra información, en textos escritos o en otros medios y contextos. |
Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas. | Utiliza los símbolos 'menor que', 'mayor que' o 'igual a' para comparar dos números. |
Situaciones de decisión en la vida diaria, valorando límites y riesgos. | Comprende que las decisiones conllevan responsabilidades y compromisos consigo mismo, con la comunidad y la sociedad. |
Desarrollo del Proyecto Educativo Semanal
Lunes
Inicio:
- *Actividad 1:* ¡Bienvenidos a la aventura de los Reyes Magos!: Presentación de una historia motivadora sobre los Reyes Magos, sus regalos y la importancia de escribir cartas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- *Actividad 2:* Recuperación de conocimientos previos: Juego de "¿Qué sabes sobre los Reyes Magos?" con preguntas visuales y orales para activar saberes previos.
Desarrollo:
- *Actividad 3:* Creación de un mural colaborativo: Los niños dibujan y escriben en equipo qué desean pedir a los Reyes Magos, usando materiales manipulables (papeles, colores, recortes).
- *Actividad 4:* Exploración de problemas de suma y resta: Presentar situaciones cotidianas relacionadas con la entrega de regalos y recetas, y resolver en grupo, usando material concreto (fichas, bloques).
(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
Cierre:
- *Actividad final:* Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos hoy?" y compartir las ideas en círculo, resaltando la importancia de expresar deseos y solucionar problemas.
Martes
Inicio:
- *Actividad 1:* Canción o rima sobre los números y las operaciones básicas para activar la memoria (ej., "Suma, resta, vamos a jugar").
- *Actividad 2:* Juego de adivinanzas con números: "¿Qué número es mayor o menor?", usando tarjetas visuales.
Desarrollo:
- *Actividad 3:* Juego manipulativo: Los niños usan fichas para resolver problemas de suma o resta relacionados con la cantidad de caramelos, regalos, etc.
- *Actividad 4:* Crear y comparar cantidades: Los niños usan símbolos 'menor que', 'mayor que', '=' para relacionar números en situaciones relacionadas con las historias de los Reyes Magos.
Cierre:
- Compartir en parejas las respuestas y explicar por qué eligieron ese símbolo, promoviendo la expresión oral y el pensamiento crítico.