Viernes
Inicio:
- Actividad 1: *Reflexión guiada* – ¿Qué aprendimos esta semana sobre nuestras raíces y la diversidad cultural de México?
- Actividad 2: Juego de preguntas y respuestas rápidas para repasar conceptos clave.
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaborar en equipos un “Mapa Cultural Interactivo” digital, integrando textos, imágenes y videos que reflejen las culturas y lenguas mexicanas, consolidando lo aprendido en toda la semana.
- Actividad 4: Preparar un pequeño discurso o presentación oral donde compartan su “descubrimiento” más significativo y cómo valoran la diversidad cultural.
Cierre:
- Presentación del “Mapa Cultural” digital a toda la clase.
- Reflexión final y autoevaluación: ¿Qué aprendí, qué me llevó a valorar más mi cultura y la de otros? ¿Qué puedo hacer para seguir promoviendo la interculturalidad?
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Descripción: *“Mapa Cultural Interactivo de México”* elaborado en equipo, que incluye mapas, textos, imágenes, videos y explicaciones sobre las diferentes regiones, culturas y lenguas del país. Este producto evidencia la integración de conocimientos de ciencias sociales, artes y español, promoviendo la investigación, el análisis crítico y la expresión creativa.
Criterios de evaluación:
- Calidad y precisión de la información (20%)
- Creatividad y expresión visual (20%)
- Integración de textos, imágenes y videos (20%)
- Presentación oral y defensa del mapa (20%)
- Reflexión y autoevaluación del proceso (20%)
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: registrar participación, interés y colaboración en actividades grupales.
- Preguntas clave: realizar interrogantes durante las actividades para promover el pensamiento crítico.
- Registro de avances: bitácoras o portafolios digitales donde los estudiantes documenten su proceso.
- Autoevaluación: cuestionarios reflexivos sobre lo aprendido y cómo valoran la diversidad cultural.
- Coevaluación: rúbricas sencillas para valorar el trabajo en equipo y la calidad de los productos.
- Rubrica de evaluación (ejemplo):
Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Precisión de la información | Muy precisa, completa y bien fundamentada | Mayormente precisa, con algunos detalles | Información básica, con errores menores | Información incompleta o incorrecta |
Creatividad y expresión visual | Muy creativa, atractiva y bien estructurada | Atractiva y adecuada | Poco creativa o desorganizada | Sin esfuerzo creativo o desorganizada |
Participación y colaboración | Activo, líder y respetuoso | Participa, colabora y respeta | Participa parcialmente | Poco participativo o irrespetuoso |
Reflexión y autoevaluación | Muy reflexivo y honesto | Reflexivo y con autocrítica | Algo reflexivo | Poco reflexivo o ausente |
Este plan promueve un aprendizaje profundo, crítico y creativo, que valora la diversidad cultural mexicana, fomenta la colaboración, la expresión artística y el pensamiento analítico en adolescentes de secundaria.