Día 3: Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de reconocimiento* – Juego de memoria con tarjetas que contienen verbos y acciones relacionadas con la convivencia y normas.
• Actividad 2: *Recuperación* – ¿Qué es un conflicto y cómo podemos resolverlo pacíficamente? Los alumnos expresan sus ideas en un mapa mental.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Análisis de un video* – Se presenta un video (puede ser un cortometraje o escena de una serie) donde un personaje enfrenta un conflicto por no seguir las reglas (Fuente: Video educativo, 2 min). Los estudiantes identifican qué normas se rompieron y cómo se resolvió, promoviendo el análisis crítico.
• Actividad 4: *Elaboración de un diálogo* – En grupos, crean un diálogo respetuoso en el que se resuelva un conflicto escolar, usando verbos en modo imperativo y numerales para dar instrucciones (ejemplo: 1. Escucha, 2. Expresa tu opinión).

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia del diálogo y los valores en la resolución de conflictos.

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Historias en cadena* – Cada alumno aporta una oración sobre una situación de conflicto y su resolución, usando verbos correctos y numerales.
• Actividad 2: *Recuperación* – ¿Qué acciones ayudan a mejorar la convivencia? Los alumnos responden en una pizarra interactiva.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Diseño de material de apoyo* – Los estudiantes elaboran un cartel o infografía que incluya normas y valores importantes, usando numerales y verbos en forma correcta (ejemplo: 1. Respetar, 2. Escuchar). Se enfatiza el uso correcto del lenguaje y la presentación visual.
• Actividad 4: *Presentación creativa* – Cada grupo comparte su cartel explicando por qué esas reglas son importantes para la convivencia y cómo las aplicarán en su comunidad escolar y familiar.

Cierre:

• Socialización y retroalimentación entre grupos, valorando la creatividad y claridad en la comunicación.

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Juego de roles* – Simulación de una reunión escolar donde los estudiantes discuten y acuerdan normas para un nuevo proyecto, usando verbos en modo imperativo y numerales.
• Actividad 2: *Recuperación* – Pregunta: ¿Qué aprendiste esta semana sobre normas, valores y resolución de conflictos?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Autoevaluación y coevaluación* – Los alumnos revisan su participación y las propuestas, usando una rúbrica sencilla: claridad en el uso del lenguaje, respeto, colaboración.
• Actividad 4: *Preparación del Producto Final* – Los estudiantes preparan un material (poster, presentación digital, dramatización) que refleje lo aprendido en toda la semana.

Cierre:

• Socialización del Producto final y reflexión grupal sobre la importancia de los valores y normas en su vida diaria y comunidad.