Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Revisión interactiva: en una pizarra grande, los niños colocan "tacos" de partes de cartas (saludo, cuerpo, despedida), y en cada parte, colocan ejemplos con las mayúsculas correctas.
• Actividad 2: Preguntas abiertas: ¿Cómo podemos asegurarnos de que nuestras cartas sean claras y correctas?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de escritura: redactan en grupos una carta dirigida a un personaje famoso o a un amigo, usando las partes y las mayúsculas correspondientes.
• Actividad 4: Juego "Corrige y mejora": revisión de cartas en papel, identificando errores en el uso de mayúsculas y corrigiéndolos de manera creativa.

Cierre:

• Socialización de las cartas corregidas y mejoradas.
• Pregunta reflexiva: ¿Qué cambios notaron después de corregir?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de cierre: "El telar de las cartas", donde cada niño comparte una frase de su carta con correcta mayúscula y puntuación, formando un mural colectivo.
• Actividad 2: Pregunta guía: ¿Qué aprendimos esta semana sobre las cartas y las mayúsculas?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto Desempeño Auténtico: cada niño escribe su propia carta dirigida a un amigo, familiar o personaje, aplicando correctamente las mayúsculas y estructurando las partes.
• Actividad 4: Presentación oral de la carta, explicando las partes y las reglas de uso de las mayúsculas.

Cierre:

• Evaluación grupal y reflexiva: ¿Qué fue fácil o difícil? ¿Qué aprendiste que puedes seguir practicando?
• Compartir en un mural las cartas y reflexiones finales.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Cada estudiante elaborará una carta dirigida a un amigo, familiar o personaje, aplicando correctamente las reglas de uso de mayúsculas en nombres propios, al inicio de las oraciones y en títulos. La carta debe tener las partes claras (saludo, cuerpo, despedida) y estar estructurada con atención a la puntuación y las mayúsculas.

Criterios de evaluación: