Planeación Didáctica Quincenal: "¿Qué está pasando con mi cuerpo?"
Información Básica del Proyecto
Elemento | Descripción |
|---|---|
Nombre del Proyecto | ¿Qué está pasando con mi cuerpo? |
Asunto o Problema | Los alumnos reconocen los cambios que experimentan en su cuerpo durante la pubertad, comprendiendo su funcionamiento y las implicaciones socioculturales. |
Tipo | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Mes | Abril |
Escenario | Aula, Escuela, Comunidad |
Metodologías | Basado en problemas, Investigación, Comunitario |
Ejes Articuladores | Interculturalidad crítica, Vida saludable, Pensamiento crítico |
Contenidos y PDAs | Ver tabla abajo |
Contenidos y PDAs Seleccionados
Campo | Contenidos | PDAs |
|---|---|---|
Lenguajes | Narración de sucesos del pasado y del presente; búsqueda y manejo reflexivo de información; entrevistas a comunidad |
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Saberes y Pensamiento Científico | Estructura y funcionamiento del cuerpo humano, sistema reproductor, cambios puberales y su impacto sociocultural |
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*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)
Semana 1
Día 1: Lunes
Inicio:
- Dinámica "El árbol de los cambios": cada niño dibuja un árbol que represente cómo se siente respecto a los cambios en su cuerpo, compartiendo en plenaria.
- Recuperación de conocimientos previos: Preguntar "¿Qué saben sobre el cuerpo humano y los cambios que experimentamos en la pubertad?".
Desarrollo:
- Introducción lúdica con un video animado sobre los cambios físicos en la pubertad (recursos visuales).
- Lectura guiada y discusión del capítulo "Cambios en el cuerpo" del texto base (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad manipulativa: montar un modelo simple del sistema reproductor usando materiales reciclados (cartulina, plastilina).
Cierre:
- Rueda de palabras: cada alumno comparte una palabra que asocie con la pubertad y explica por qué.
- Reflexión grupal: ¿Qué nos gustaría aprender más sobre nuestro cuerpo?