Fase 1: Planeación

Identificación

• Presentar una historia personal o familiar en formato de relato breve y en orden cronológico.
• Conversar sobre experiencias pasadas relacionadas con la salud y la convivencia familiar, usando imágenes o fotos familiares.
• Reflexionar sobre qué saben acerca de narrar sus historias y por qué es importante recordar.

Recuperación

• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre las experiencias significativas en su vida y en su familia relacionadas con la salud y la convivencia.
• Recordar y compartir anécdotas usando apoyos visuales, como línea del tiempo personal.

Planificación

• Organizar en equipos pequeños quién narrará qué parte de su historia.
• Determinar qué recursos manipulables (dibujos, fotografías, objetos) usarán para enriquecer su narración.
• Establecer roles: narrador, ilustrador, editor.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Cada niño presenta su historia en pequeños grupos, usando apoyos visuales y expresando en voz alta sus experiencias.
• Compartir cómo la convivencia familiar y la salud han sido importantes en su vida.

Comprensión y producción

• Elaborar en parejas o grupos un relato colectivo, integrando las narraciones individuales.
• Usar nexos temporales, adverbios y frases adverbiales para organizar la historia (Fuente: Libro, pág. X).
• Crear un mural o cápsula del tiempo con dibujos, textos y objetos que representen su historia y su sistema inmunológico.

Reconocimiento

• Compartir en plenaria las narraciones y el proceso de creación.
• Reflexionar sobre qué aprendieron acerca de su historia y cómo el cuidado de la salud y la convivencia fortalecen su autonomía.

Corrección

• Revisar y mejorar la narración y la presentación con retroalimentación entre pares y docente.

Fase 3: Intervención

Integración

• Crear un libro digital o físico con las historias narradas, incluyendo ilustraciones y datos sobre el sistema inmunológico.
• Incorporar en la narración información aprendida, usando los conectores adecuados.

Difusión

• Organizar una exposición en la escuela o comunidad con las cápsulas del tiempo.
• Invitar a familiares y otros grupos escolares a visitar y escuchar las narraciones.

Consideraciones

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la historia personal, la salud y la convivencia en su vida.
• Evaluar cómo este proceso les ayudó a entender mejor su trayectoria y a fortalecer su autonomía.

Avances

• Realizar una autoevaluación escrita y una coevaluación en parejas o grupos pequeños, usando rúbricas sencillas sobre sus narraciones, participación y uso del lenguaje.