Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: El medio de comunicación: la carta
Asunto o Problema Principal: Que los alumnos empiecen a intercambiar experiencias mediante la lectura y escritura, desarrollando habilidades para escribir palabras, oraciones y frases cortas.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Enero
Escenario: Aula
Metodología(s): Servicios (enfoque centrado en las necesidades y experiencias de los niños)
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica
Contenidos y PDAs Seleccionados
Línea de Contenido | Contenidos | PDAs |
|---|---|---|
Lenguajes | Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana. | Identifica la secuencia de acciones y protagonistas en una historia. |
Saberes y Pensamiento Científico | Estudio de los números. | Distingue, clasifica y registra en tablas características de sonidos (intensidad, tono, duración). |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Historia personal y familiar, diversidad de familias y derechos humanos. | Relaciona sus necesidades básicas con sus derechos y valores de respeto. |
De lo Humano y lo Comunitario | Sentido de pertenencia a la familia y comunidad. | Reflexiona sobre cambios en la comunidad y comunicación durante la pandemia (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). |
Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de presentación: cada niño comparte su nombre y algo que le gusta, usando una tarjeta con su foto y un dibujo.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué es una carta? ¿Para qué sirven? Se conversa en grupo, usando imágenes y ejemplos sencillos.
Desarrollo:
- Actividad 3: Lectura compartida del texto base (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) sobre cómo se escribe una carta. Los niños identifican partes importantes: saludo, mensaje y despedida.
- Actividad 4: Juego manipulativo: construir una carta gigante con partes separadas en papeles de colores, que los niños pegan en orden en un cartel.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy? Cada niño dice una parte importante que recordaron, usando palabras y gestos.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Cuento corto con imágenes sobre una carta que llega a una familia.
- Actividad 2: Preguntas guiadas: ¿Qué personajes aparecen? ¿Qué hacen con la carta?
Desarrollo:
- Actividad 3: Actividad creativa: dibujar en su cuaderno una situación en la que envían o reciben una carta, usando recursos visuales y materiales manipulables (papel, colores).
- Actividad 4: Juego de roles: en parejas, simulan enviar y recibir cartas, usando sobres y papel.
Cierre:
- Compartir en grupos pequeños: ¿Qué palabras usamos para escribir una carta? ¿Qué nos gusta de enviar cartas?