6. Comprobamos y analizamos: Evaluación del proceso y resultados
Momento | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Comprobamos y analizamos | Revisar si las acciones lograron el objetivo y reflexionar sobre los aprendizajes. |
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Objetivo | Evaluar el proceso y los aprendizajes, identificar logros y áreas de mejora. |
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7. Compartimos: Socialización y valoración del aprendizaje
Momento | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Compartimos | Socializar los resultados y reforzar el compromiso con acciones sustentables. |
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Objetivo | Valorar el proceso y motivar la continuidad de acciones sustentables. |
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Producto y Evaluación
Producto final (PDA):
- Mural ecológico y campaña de sensibilización que refleje el aprendizaje y las propuestas de conservación. Incluye dibujos, textos, fotografías y acciones concretas realizadas en la escuela.
Criterios de evaluación:
- Participación activa en cada fase.
- Comprensión del concepto de biodiversidad y conservación sustentable.
- Capacidad para analizar críticamente y proponer acciones responsables.
- Creatividad y colaboración en la elaboración del producto final.
- Reflexión individual y grupal sobre el impacto de sus acciones.
Rúbrica sencilla (ejemplo):
Criterio | 3 puntos | 2 puntos | 1 punto |
|---|---|---|---|
Participación | Participa activamente en todas las actividades | Participa en algunas actividades | Participa poco o nada |
Comprensión | Demuestra entendimiento profundo del tema | Demuestra comprensión básica | Tiene dudas o malentendidos |
Creatividad | Ideas innovadoras y originales | Ideas aceptables y funcionales | Ideas limitadas o ausentes |
Colaboración | Trabaja bien en equipo, ayuda a otros | Participa, pero necesita motivación | No colabora o causa conflictos |
Este desarrollo asegura una experiencia significativa, creativa y activa, alineada con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, promoviendo el pensamiento crítico, la colaboración y el compromiso con el cuidado del medio ambiente.