Nombre del Proyecto

Nuestro futuro está en mis manos

Asunto o Problema Principal

El significado de biodiversidad, identificación de problemas y consecuencias, propuestas de consumo sustentable y estrategias para la conservación del entorno natural.

Tipo

Por Fases Metodológicas

Mes

Enero

Escenario

Escuela

Metodología(s)

Basado en problemas

Ejes Articuladores

Pensamiento crítico

Contenidos

Cuidado de los ecosistemas, preservación responsable y sustentable (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

PDAs

Análisis crítico de formas de cuidar, respetar y proteger la biodiversidad sustentablemente (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Presentamos

Introducir el tema a partir de un video animado o imagen impactante que muestre la variedad de seres vivos y su importancia en el ecosistema.

• Mostrar un video corto o presentar imágenes de diferentes ecosistemas y especies (recursos visuales).
• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por biodiversidad y por qué creen que es importante cuidarla.
• Preguntar: ¿Qué pasa si no cuidamos nuestra biodiversidad? (reflexión inicial).

Objetivo

Motivar la curiosidad y sensibilizar sobre la importancia de la biodiversidad y la conservación.

• Registrar en un mural las ideas previas de los estudiantes.

Recolectamos

Indagar lo que los estudiantes ya saben y qué necesitan aprender para comprender el problema.

• Juego de tarjetas con imágenes de animales, plantas y actividades humanas que impactan el medio ambiente.
• Rueda de diálogo en equipos: cada grupo comparte lo que sabe sobre biodiversidad y problemas ambientales.
• Elaboración de un mapa conceptual colectivo con ideas previas (material manipulable: fichas, imágenes).

Objetivo

Detectar conocimientos previos y áreas de interés.

• Elaborar una lista de preguntas que quieran responder durante el proyecto.