Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Memoria de letras" — tarjetas con letras y palabras.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: "¿Cómo podemos reconocer las letras en las palabras que escuchamos o leemos?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear un mural colectivo con palabras que contienen los sonidos, decorándolo con dibujos y colores.
• Actividad 4: Ejercicio de dictado en pareja, donde un niño lee y el otro escribe palabras con los sonidos específicos.

Cierre:

• Repaso colectivo: Leer en voz alta las palabras del mural y reflexionar sobre su estructura.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "Soy un explorador de letras" — los niños actúan como detectives buscando letras y sonidos en la aula.
• Actividad 2: Pregunta para activar conocimientos previos: "¿Qué letras y sonidos hemos aprendido esta semana?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego con fichas: ordenar palabras según los sonidos o letras.
• Actividad 4: Creación de un pequeño libro de palabras favoritas, ilustradas por los niños.

Cierre:

• Presentación del libro y reflexión sobre lo que aprendieron.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Canción de reconocimiento de letras y sonidos.
• Actividad 2: Recordar en un mural las letras y sonidos aprendidos, con dibujos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Actividad de clasificación: separar palabras en categorías según las letras o sonidos que contienen.
• Actividad 4: Juego "El tren de palabras": crear una fila de palabras relacionadas por sonidos.

Cierre:

• Dialogar sobre el proceso y lo que más les gustó aprender.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Cuenta-cuentos con énfasis en palabras con los sonidos estudiados.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué letras y sonidos encontramos en la historia?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Manualidad: crear tarjetas de palabras con letras y dibujos para un juego de memoria.
• Actividad 4: Juego en grupo: "Búsqueda del tesoro de letras" en la aula, con pistas que contienen las letras y sonidos trabajados.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos qué palabras encontraron y cómo las reconocen.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Rima o canción relacionada con los sonidos.
• Actividad 2: Juego de "Adivina la palabra" con pistas usando sonidos y letras.

Desarrollo:

• Actividad 3: Escribir en parejas pequeñas palabras que contienen los sonidos, usando fichas y pizarras pequeñas.
• Actividad 4: Lectura en voz alta de las palabras creadas, con énfasis en los sonidos.

Cierre:

• Reflexión sobre cómo las letras ayudan a formar palabras y a entender los textos.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "El espejo" — imitar movimientos de letras y sonidos en grupo.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué aprendimos sobre las letras y sonidos esta semana?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaborar un mural con palabras y dibujos relacionados con los sonidos estudiados.
• Actividad 4: Juego de clasificación: en tarjetas, separar palabras según las letras o sonidos.

Cierre:

• Compartir en gran grupo las palabras favoritas y lo que más aprendieron.