Planeación Didáctica Semanal para Cuarto Grado – Proyecto: *Conocer el lugar donde vivo*
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | Conocer el lugar donde vivo: EL VALOR HISTÓRICO DEL ESPACIO |
|---|---|
Asunto/Problema | El valor histórico del espacio en la comunidad |
Tipo | Semanal |
Mes | Noviembre |
Escenario | Comunidad |
Metodología(s) | Comunitario |
Ejes Articuladores | Inclusión |
Contenidos | La comunidad como espacio en el que se vive y se encuentra la escuela (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 268) |
PDAs | Indagar ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización en su familia, escuela y comunidad (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 268) |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 días)
Lunes
Inicio:
- *Actividad 1:* Ronda de presentación: cada niño comparte un lugar especial en su comunidad y por qué le gusta o qué historia sabe de él.
- *Actividad 2:* Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre su comunidad y su historia? Los niños dibujan en sus cuadernos un lugar importante y comparten en pequeños grupos (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. 268).
Desarrollo:
- *Actividad 3:* Charla interactiva sobre qué es un espacio comunitario y su valor histórico. Se presentan recursos visuales y mapas de la comunidad.
- *Actividad 4:* Juego de roles: Los niños representan en grupos diferentes personajes históricos o personajes de su comunidad, investigando brevemente sobre sus historias (uso de fichas y material manipulable).
Cierre:
- Socialización en círculo: cada grupo comparte lo que aprendieron sobre los personajes y su vínculo con el espacio comunitario. Reflexionamos sobre la importancia de valorar nuestro espacio (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. 268).
Martes
Inicio:
- *Actividad 1:* Canción o poema en grupo sobre la comunidad y su historia para activar la memoria y motivar la participación.
- *Actividad 2:* Pregunta generadora: ¿Cómo creen que ha cambiado su comunidad a lo largo del tiempo?
Desarrollo:
- *Actividad 3:* Visita virtual o en el aula a un lugar emblemático de la comunidad, usando recursos visuales y fotografías antiguas y modernas.
- *Actividad 4:* Creación de un mural colectivo con recortes, dibujos y fotografías que muestren los cambios y el valor histórico del espacio (material manipulable).
Cierre:
- Reflexión guiada: ¿Qué aprendieron hoy sobre su comunidad y qué les gustaría descubrir más? Se invita a los niños a expresar sus ideas en carteles o dibujos.
Planeación
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