Miércoles

Inicio:

• *Actividad 1:* Juego de memoria visual: cartas con imágenes del lugar en diferentes épocas.
• *Actividad 2:* Pregunta reflexiva: ¿Qué elementos del lugar creen que son importantes para su historia?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* En pequeños grupos, los niños investigan y elaboran historias ficticias o reales sobre un espacio comunitario, usando material de recortes, plastilina, o dibujo (uso de recursos visuales y manipulables).
• *Actividad 4:* Elaboración de un mapa colectivo del lugar, marcando sitios históricos y su importancia, con ayuda de un esquema grande en el aula.

Cierre:

• Compartir en plenario las historias creadas y los lugares destacados en el mapa. Reflexión sobre cómo cada espacio tiene una historia que contar.

Jueves

Inicio:

• *Actividad 1:* Cuento o historia local narrada por el docente o un invitado (si es posible), sobre un hecho histórico significativo en la comunidad.
• *Actividad 2:* Pregunta: ¿Qué nos enseña la historia de nuestro espacio sobre quiénes somos?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Taller de creación de un pequeño "libro de historias" del lugar, donde cada niño dibuja o escribe una parte de la historia local.
• *Actividad 4:* Debate en grupos: ¿Por qué es importante cuidar y valorar nuestro espacio histórico?

Cierre:

• Presentación del “libro colectivo” y reflexión final sobre el valor cultural e histórico del espacio que habitan. Se deja una pregunta abierta para seguir investigando.

Viernes

Inicio:

• *Actividad 1:* Juego de preguntas rápidas sobre lo aprendido durante la semana.
• *Actividad 2:* Autoevaluación: los niños expresan con una estrella o carita cómo se sintieron y qué aprendieron sobre su comunidad y su historia (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. 268).

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Elaboración del Producto Desempeño Auténtico: un mural o cartel que represente la historia y el valor del espacio en su comunidad, incluyendo dibujos, palabras y elementos que hayan creado durante la semana.
• *Actividad 4:* Ensayo grupal de presentación del mural, explicando por qué eligieron esos elementos y qué significado tienen.

Cierre:

• Presentación del mural ante la comunidad escolar o en un rincón visible del aula. Reflexión sobre la importancia de valorar la historia de su comunidad y su papel en el cuidado de su espacio.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
El mural colectivo titulado *“Nuestro espacio, nuestra historia”* que integra dibujos, palabras, fotografías y elementos creados por los niños, mostrando el valor histórico y cultural de su comunidad.

Criterios de evaluación: