Desarrollo

• Actividad 3: Exploración en el entorno cercano: paseo por la escuela o comunidad para identificar espacios y recursos que podemos cuidar.
• Actividad 4: Elaboración de un cartel en grupo: “Cuidemos nuestro entorno” con dibujos y mensajes sobre acciones responsables (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 262).

Cierre

• Puesta en común: ¿Qué acciones podemos hacer en casa y en la escuela para cuidar nuestros recursos?
• Escribir en su cuaderno una acción concreta que harán hoy.

Miércoles

Inicio

• Actividad 1: Cuento o historia breve sobre una comunidad que cuida sus recursos (relacionado con la interculturalidad y cultura local).
• Actividad 2: Preguntas reflexivas: ¿Qué hicieron los personajes para cuidar su comunidad? ¿Qué podemos aprender de ellos?

Desarrollo

• Actividad 3: Taller de investigación: en pequeños grupos, con apoyo del maestro y familia, buscan en libros o internet información sobre un referente local que cuide el medio ambiente (ejemplo: un líder comunitario, un proyecto ecológico).
• Actividad 4: Creación de un mural colectivo: “Nuestros referentes ecológicos” – cada niño dibuja y escribe algo sobre el referente que investigó.

Cierre

• Compartir en plenaria: ¿Qué aprendimos sobre los referentes y cómo podemos seguir sus ejemplos?
• Reflexión escrita o pictórica en su cuaderno: ¿qué puedo hacer para cuidar mi comunidad?

Jueves

Inicio

• Actividad 1: Juego de “¿Qué recurso es?” con tarjetas: identificar recursos del entorno y su origen.
• Actividad 2: Preguntas para activar conocimientos previos: ¿De dónde vienen los alimentos y objetos que usamos? (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 257).

Desarrollo

• Actividad 3: Actividad práctica: en grupos, hacer un esquema sobre los recursos que usan en su casa y comunidad, identificando su origen natural o industrial.
• Actividad 4: Elaboración de una lista visual: “¿Qué podemos hacer para usar responsablemente los recursos?” en cartulina, con ideas creativas y dibujos.

Cierre

• Presentación rápida de las listas en pequeños grupos y discusión: ¿Por qué es importante usar bien los recursos?
• Compartir en su cuaderno una acción que realizarán para cuidar los recursos en casa.

Viernes

Inicio

• Actividad 1: Juego de memoria con imágenes de recursos naturales, objetos y acciones responsables.
• Actividad 2: Pregunta guía: ¿Qué aprendimos esta semana sobre cuidar nuestra comunidad y recursos?

Desarrollo

• Actividad 3: Elaboración colectiva de un cartel o mural final: “Yo cuido mi comunidad y recursos” que refleje todo lo trabajado en la semana.
• Actividad 4: Preparación de una pequeña exposición o presentación (puede ser en el patio o en un espacio visible) para compartir con la comunidad escolar.