Plantear un problema: "¿Cómo podemos cuidar mejor nuestra comunidad para que todos estemos sanos y felices?"
Conversar sobre la importancia de la participación y el respeto en las acciones comunitarias.
Recolectemos
Preguntar a los niños qué saben sobre el cuidado del ambiente y las acciones que realizan en casa y en la escuela.
Escribir en un mural o lista las ideas que compartan (ejemplo: reciclar, no tirar basura en la calle).
Formulemos
Delimitar el problema: ¿Qué acciones podemos hacer en la escuela para mejorar nuestro entorno?
Proponer pequeños retos o metas, como recoger basura, plantar más plantas, cuidar el agua.
Organizamos
Formar equipos y asignar tareas: quién recoge basura, quién cuida las plantas, quién hace carteles informativos.
Elaborar un plan de acción con fechas y responsables.
Construimos
Ejecutar las tareas: limpiar un espacio, plantar semillas, hacer carteles.
Registrar las acciones en un diario o cuaderno de campo.
Comprobamos y analizamos
Revisar los resultados: ¿qué cambios notaron? ¿Qué fue más fácil o difícil?
Reflexionar sobre la importancia de su participación en la comunidad.
Compartimos
Presentar los logros y experiencias en una feria o reunión escolar.
Evaluar qué aprendieron y qué pueden seguir haciendo para mejorar su comunidad.
Producto y Evaluación
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
Producto: Un mural colectivo y relatos cortos sobre acciones comunitarias saludables.
Criterios de evaluación:
Participa activamente en la elaboración del mural y relatos.
Utiliza correctamente las convenciones de escritura en sus relatos.
Explica claramente en qué consiste su acción para cuidar la comunidad.
Demuestra comprensión del impacto de sus acciones en el entorno.
Colabora con sus compañeros y respeta las ideas de otros.
Evaluación formativa y sumativa
Rúbrica sencilla para valorar participación, creatividad, comprensión y colaboración.
Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí?, ¿Qué puedo mejorar?, ¿Cómo puedo ayudar a mi comunidad?
Este esquema integra actividades lúdicas, creativas y participativas, alineadas con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando el pensamiento crítico, la expresión oral, la colaboración y la resolución de problemas en niños de primer grado.