Planeación Didáctica de Quinto Grado

Planeación Didáctica de Quinto Grado

Información Básica del Proyecto

  • Nombre del Proyecto: Heroes de la Armonía
  • Asunto o Problema: Sana convivencia en el aula y comunidad
  • Tipo: Por fases metodológicas (aprendizaje basado en proyectos y problemas)
  • Escenario: Aula y comunidad escolar
  • Metodología(s): Problemas y proyectos comunitarios participativos
  • Ejes Articuladores: Inclusión, respeto, democracia y cuidado del entorno
  • Contenidos y PDAs seleccionados:
  • Diálogo para acuerdos y puntos de vista
  • Narración en presente, pretérito y copretérito
  • Normas y reglamentos escolares
  • Valoración del respeto, colaboración y paz
  • Conocimiento del papel de la escuela en la convivencia y sustentabilidad

Desarrollo del Proyecto por Fases Metodológicas

Lenguajes - Aprendizaje basado en proyectos comunitarios

Fase/Momento

Nombre del Momento

Actividades Sugeridas

Fase 1: Planeación

Identificación

  • Actividad: Charla grupal con imágenes y relatos sobre conflictos en el aula y comunidad.
  • Dinámica: "Mi historia de convivencia" donde cada alumno comparte una experiencia positiva o negativa relacionada con el respeto y la colaboración.

*(Fuente: Libro, Pág. X)* |

Recuperación

  • Preguntas abiertas sobre qué saben acerca de normas y convivencia.
  • Juego "¿Qué opinas?", donde expresan sus ideas sobre un problema de convivencia detectado previamente. |

Planificación

  • Elaboración colaborativa de un mural con ideas para mejorar la convivencia.
  • Asignación de roles para el proyecto: mediadores, registradores, presentadores. |

Fase 2: Acción

Acercamiento

  • Dramatización de situaciones conflictivas y su resolución pacífica.
  • Creación de un "Manual de buenas prácticas" en parejas. |

Comprensión y producción

  • Investigación en textos y reglamentos escolares.
  • Redacción de propuestas de normas y acuerdos para el aula, usando textos expositivos y narrativos.

*(Fuente: Libro, Pág. X)* |

Reconocimiento

  • Presentación de los avances en grupos.
  • Autoevaluación mediante un diario de aprendizaje. |

Corrección

  • Revisión en equipo de los textos y propuestas.
  • Ajuste de los acuerdos y normas, con retroalimentación del docente. |

Fase 3: Intervención

Integración

  • Elaboración de un reglamento del aula participativo.
  • Ensayo de presentaciones orales y dramatizaciones. |

Difusión

  • Presentación del reglamento y actividades en una "Jornada de la convivencia".
  • Uso de carteles y recursos visuales en la comunidad escolar. |

Consideraciones

  • Reflexión grupal sobre los logros y dificultades.
  • Debate sobre cómo mantener la armonía en el largo plazo. |

Avances

  • Evaluación del cumplimiento del reglamento y el impacto en la convivencia.
  • Plan de seguimiento con actividades futuras. |
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