Viernes
Inicio:
- Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos durante estas dos semanas sobre la ONU y la paz?"
Desarrollo:
- Preparación de una exposición final con dibujos, palabras y pequeñas dramatizaciones sobre lo aprendido.
- Ensayo y organización de una pequeña feria de conocimientos para la comunidad.
Cierre:
- Presentación a la comunidad con invitación a reflexionar sobre la paz y la cooperación internacional.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
¿Qué crearán los niños?
Un "Mapa de la Paz y la Amistad" que incluye:
- Los países que conforman la ONU destacados con dibujos y palabras.
- La fecha de fundación de la ONU.
- Acciones que cada niño propone para promover la paz en su comunidad.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación activa y colaboración | ✓ | |||
Comprensión de los conceptos clave (paz, derechos, países) | ✓ | |||
Creatividad en dibujos y textos | ✓ | |||
Respuesta reflexiva sobre acciones para promover la paz | ✓ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación directa: registrar participación, interés y colaboración en actividades.
- Listas de cotejo: para verificar comprensión de conceptos y participación.
- Preguntas reflexivas: al finalizar cada actividad para valorar el entendimiento.
- Autoevaluación: invitando a los niños a expresar qué aprendieron y qué les gustó.
- Coevaluación: con rúbricas sencillas, valorando aspectos como participación, respeto y creatividad.
Este plan integra actividades creativas, lúdicas y significativas, promoviendo el pensamiento crítico, la expresión oral, la cooperación y el respeto intercultural, en línea con la propuesta de la Nueva Escuela Mexicana.
Planeación
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