Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | ONU: Organización de las Naciones Unidas |
|---|---|
Asunto/Problema | Que los niños conozcan la fecha de fundación de la ONU y los países que la conforman. |
Tipo de Planeación | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Mes | Octubre |
Escenario | Comunidad |
Metodología(s) | Investigación lúdica y participativa |
Ejes Articuladores | Inclusión, Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas, Apropiación cultural a través de lectura y escritura |
Contenidos | Lenguajes: lectura en voz alta, escritura colectiva, dibujo, registro de información, producción de avisos y carteles, manifestaciones culturales, recreación artística; Ética, Naturaleza y Sociedades: paz, derechos y responsabilidades, convivencia pacífica. |
PDAs | Lectura en voz alta, establecimiento de correspondencias oral-escritura, identificación de secuencias, expresión de ideas mediante escritura y dibujo, reconocimiento de derechos y responsabilidades. |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Ronda de presentaciones con un cartel gigante de la ONU. Preguntar: "¿Qué saben sobre la ONU?" para activar conocimientos previos.
- Juego "¿Qué país soy?" donde cada niño dice un país que conoce y el maestro anota en un mural.
Desarrollo:
- Lectura compartida del texto principal (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X), sobre la historia y países que conforman la ONU.
- Dibujo colectivo: crear un mural con los países mencionados y su bandera, integrando arte y cultura (Eje: Artes).
Cierre:
- Preguntas reflexivas: "¿Por qué es importante la ONU?" y "¿Qué podemos aprender de ella?"
Martes
Inicio:
- Canción sobre el mundo y la paz para activar emociones y conceptos previos.
- Pregunta: "¿Qué es un país?" y "¿Qué hace una organización como la ONU?"
Desarrollo:
- Actividad de correspondencias: relacionar imágenes de países y su bandera con sus nombres escritos (Lenguaje escrito).
- Juego de roles: dramatización de una reunión de países compartiendo ideas sobre la paz.
Cierre:
- Dibujar en parejas una acción que ayude a mantener la paz en el aula o comunidad.