Conversación inicial: ¿Qué saben los niños sobre las vanguardias artísticas del siglo XX? (Dinámica de lluvia de ideas en círculo).
Visualización de imágenes y obras famosas (pinturas de Picasso, Delaunay, Malevich).
Preguntas abiertas: ¿Qué sienten, piensan o creen que representan esas obras?
Recuperación
Juego de reconocimiento: Presentar diferentes obras vanguardistas y pedir a los niños que comenten qué elementos visuales reconocen y qué emociones sienten.
Diálogo guiado: ¿Qué elementos visuales y sonidos identifican en esas obras? (Colores, formas, texturas, movimientos).
Relación con experiencias personales: ¿Han visto algo similar en su entorno o en la comunidad?
Planificación
En pequeños grupos, definir qué obra o manifestación artística quieren investigar.
Planear cómo recrearán esa obra o elemento artístico usando materiales manipulables (papel, colores, materiales reciclados).
Asignación de roles: investigador, creador, narrador, presentador.