Planeación Didáctica Semanal: El tiempo de los sueños
Información Básica del Proyecto
Nombre | El tiempo de los sueños |
|---|---|
Asunto o Problema | Comprender y producir textos argumentativos, identificando argumentos, nexos y conectores lógicos (causales y temporales), basándose en contenidos del libro de texto. (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 60-62) |
Tipo | Semanal (5 días) |
Mes | Noviembre |
Escenario | Escuela |
Metodología(s) | Investigación, trabajo colaborativo, reflexión crítica, expresión oral y escrita |
Ejes Articuladores | Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación de culturas a través de lectura y escritura |
Contenidos | Producción de textos expositivos y argumentativos, uso de nexos causales y temporales, relación entre tradiciones culturales y comunidad, conciencia ambiental y social. (Fuente: Libro Proporcionado) |
PDAs | Reflexionar sobre argumentos y conclusiones, valorar el impacto de tradiciones y acciones en el ambiente y la comunidad. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: *Círculo de historias* — Cada estudiante comparte una tradición o festividad que conozca de su comunidad o cultura familiar, usando una imagen o dibujo. Se motiva con preguntas sobre qué celebran y por qué creen que son importantes (relacionado con Ejes: cultura y identidad).
- Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* — En plenaria, preguntar: ¿Qué saben sobre textos argumentativos? ¿Qué palabras usan cuando explican una idea? Registrar ideas en la pizarra para activar conocimientos previos (Fuente: Pág. 60-62).
Desarrollo:
- Actividad 3: *Lectura guiada* — Revisar en grupo el texto del libro sobre la organización de festejos tradicionales y su relación con la comunidad. Analizar cómo se estructuran los textos expositivos y argumentativos, identificando argumentos y conectores (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 60-62).
- Actividad 4: *Mapa mental colaborativo* — Crear un mapa visual en cartulina o pizarra con ideas sobre cómo las tradiciones nos unen y expresan cultura, vinculando con los contenidos de lectura y escritura.
Cierre:
- Reflexión en pequeños grupos: ¿Por qué es importante entender nuestras tradiciones? ¿Qué aprendieron hoy? Compartir en plenaria algunas ideas y registrar en su cuaderno.