Martes

Inicio:

• Juego de memoria: fichas con acciones relacionadas con higiene y alimentación saludable. Los niños deben emparejar y comentar por qué esas acciones son importantes.

Desarrollo:

• Realización de un teatro breve en grupos, representando situaciones cotidianas donde aplican hábitos saludables (lavarse las manos, alimentarse bien). Incentivar la expresión oral y la colaboración.

Cierre:

• Preguntas reflexivas: “¿Qué acciones podemos hacer para cuidarnos mejor cada día?” y compromiso individual para aplicar un hábito saludable.

Miércoles

Inicio:

• “El cuento del cuerpo”: Presentación de un cuento visual sobre un personaje que aprende a cuidar su cuerpo a través de juegos y hábitos saludables.

Desarrollo:

• Actividad manipulativa: construcción de “kits de higiene” con materiales reciclados (cepillos, jabón, toallas). Los niños explican su uso y beneficios.

Cierre:

• Socialización en parejas: compartir qué hábitos saludables incorporarán en su rutina.

Jueves

Inicio:

• Dinámica “El reloj de la alimentación”: Los niños colocan en un diagrama horario diferentes alimentos que deben comer en sus comidas principales.

Desarrollo:

• Taller de preparación de un “bocadillo saludable”: uso de frutas, verduras y cereales. Promueve habilidades motrices finas y la conciencia alimentaria.

Cierre:

• Reflexión grupal: “¿Por qué es importante comer bien para tener energía y estar sanos?”

Viernes

Inicio:

• Juego de roles: “El día en mi vida saludable” donde los niños representan sus actividades diarias relacionadas con buena alimentación, higiene y movimiento.

Desarrollo:

• Elaboración de un cartel colectivo: “Mi compromiso con mi salud”. Los niños escriben y ilustran acciones que realizarán para cuidarse.

Cierre:

• Presentación del cartel y socialización de propuestas. Reflexión final sobre lo aprendido.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Juego de “¿Qué falta?” con imágenes de escenas relacionadas con la higiene y alimentación. Los niños identifican qué acción falta y por qué es importante.

Desarrollo:

• Elaboración de un diario de hábitos saludables: cada niño registra sus acciones diarias relacionadas con la higiene y alimentación.

Cierre:

• Compartir en grupos pequeños: ¿Qué hábito les cuesta más mantener y cómo pueden apoyarse entre todos?

Martes

Inicio:

• “El circuito de la salud”: Actividad física en estaciones: saltar la cuerda, correr, balancearse. Reflexión sobre cómo el movimiento ayuda a sentirnos bien.

Desarrollo:

• Debate guiado: “¿Por qué debemos movernos y qué beneficios tiene para nuestro cuerpo?”

Cierre:

• Elaboración de un compromiso personal para incluir más movimiento en su rutina diaria.

Miércoles

Inicio:

• “La rueda de los sentidos”: Juego sensorial con objetos y actividades que estimulan vista, olfato, tacto, oído y gusto.

Desarrollo:

• Creación de un “diario sensorial”: los niños registran sus experiencias sensoriales diarias y cómo estas contribuyen a su bienestar.

Cierre:

• Círculo de intercambio: compartir la experiencia y lo que aprendieron sobre sus sentidos.