Día 3: Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Rostros y palabras": mostrar fotos de diferentes personas y que los niños puedan describirlas en voz alta, usando detalles que vayan más allá de la apariencia física.
• Actividad 2: Recordar las características de los textos descriptivos y practicar con ejemplos rápidos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de escritura: cada niño elige a alguien de su comunidad y escribe una descripción usando los conocimientos aprendidos, cuidando el uso de adjetivos, frases y comas.
• Actividad 4: Uso de materiales manipulables: recortes, dibujos y pegatinas para complementar las descripciones.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos las descripciones y recibir retroalimentación de sus compañeras y compañeros. Reflexión grupal: ¿Qué palabras nos ayudaron a describir mejor?

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de palabras: en círculo, decir palabras relacionadas con la comunidad y describirlas brevemente.
• Actividad 2: Revisión rápida: ¿Qué aprendimos sobre la descripción? ¿Qué palabras nuevas usamos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear un mini álbum visual: dibujar y describir en una hoja a una persona de la comunidad, usando frases completas, adjetivos, adverbios y comas en listas.
• Actividad 4: Taller de revisión: en parejas, leen sus descripciones y corrigen errores o mejoras (uso de mayúsculas, comas, detalles).

Cierre:

• Mostrar sus mini álbumes y explicar por qué eligieron esa persona. Reflexionar sobre cómo las palabras y los detalles enriquecen las descripciones.

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Adivina quién": con las descripciones creadas, los niños intentan adivinar quién es la persona descrita.
• Actividad 2: Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendimos sobre describir personas? ¿Cómo podemos usar estas habilidades en otros textos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto Final: cada niño crea una ficha de su persona favorita de la comunidad, con una descripción escrita y un dibujo, usando todo lo aprendido.
• Actividad 4: Preparación para la socialización del álbum: ensayar cómo presentar su ficha ante los compañeros.

Cierre:

• Presentación de las fichas y lectura del álbum colectivo. Reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre las personas que forman parte de nuestra comunidad?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un Álbum descriptivo de la comunidad elaborado por los niños, que incluye fichas individuales con descripciones, dibujos y detalles sobre diferentes personas que forman parte de su entorno. Cada ficha refleja el uso correcto de adjetivos, frases, comas y nombres propios, evidenciando su comprensión y aplicación de los contenidos y PDAs.

Criterios de evaluación: