Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: CON LOS PIES LIGEROS, ¡ TODOS GANAMOS !
Asunto o Problema Principal a Abordar: Practicar habilidades para expresarse a través de los movimientos de tu cuerpo
Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
Mes de la Planeación: Noviembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Servicios
Ejes Articuladores: Inclusión, Vida saludable, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Lenguajes: Exposición sobre temas diversos. | Crea estrategias que ayudan a la expresión adecuada de las emociones, y que favorecen la interacción y el bienestar personal y social. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
De lo Humano y lo Comunitario: Capacidades y habilidades motrices. | |
De lo Humano y lo Comunitario: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación. |
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Etapa 1: Punto de partida (sensibilización)
Actividad | Descripción | Materiales | Recursos Visuales | Objetivo |
|---|---|---|---|---|
Rincón de movimiento | Se inicia con una breve charla sobre la importancia del movimiento corporal para expresar emociones y salud. Luego, los estudiantes participan en un juego kinestésico: "Mi cuerpo en acción" (moverse al ritmo de música, imitando animales o movimientos libres). | Música, espacio abierto | Carteles con imágenes de diferentes movimientos y animales | Sensibilizar a los niños sobre la relación entre movimiento, emoción y bienestar social. |
Etapa 2: Lo que sé y quiero saber (investigación e identificación de necesidades)
Actividad | Descripción | Materiales | Recursos Visuales | Objetivo |
|---|---|---|---|---|
Mapa de conocimientos previos | Los estudiantes plasman en un mural lo que saben sobre cómo el movimiento puede expresar emociones y cómo les ayuda a relacionarse. Luego, expresan en voz alta qué quieren aprender acerca del tema. | Papel, marcadores, cartel grande | Fotos y videos cortos sobre diferentes formas de expresión corporal | Identificar conocimientos previos y motivar la curiosidad. |
Rincón de preguntas | Se invita a los estudiantes a escribir en tarjetas qué dudas tienen respecto a la expresión corporal y las emociones. Se colocan en un buzón para revisar al final del proceso. | Tarjetas, buzón | Imágenes de diferentes expresiones faciales y corporales | Fomentar la formulación de preguntas y el interés por aprender más. |