Planeación Didáctica Semanal para Sexto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | ComunicArte. ColectivizArte. Comunidades por correspondencia |
|---|---|
Asunto o Problema | Representar un mimodrama a partir de anécdotas y recursos sonoros, y escribir cartas para fortalecer la comunicación a distancia, promoviendo la expresión y la interculturalidad (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 34-35). |
Tipo | Semanal |
Escenario | Escuela y comunidad |
Metodología | Comunitaria |
Ejes Articuladores | Inclusión, Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Lenguas y comunicación, Ciudadanía activa |
Contenidos y PDAs | Lenguajes, textos explicativos, lengua de señas mexicana, comunicación, ciudadanía, resolución de conflictos (ver detalles en la sección final). |
Desarrollo Semanal (Lunes a Viernes)
Lunes
Inicio
- Actividad 1: *Recuperación de conocimientos previos* — En círculo, los estudiantes comparten experiencias sobre cartas y formas de comunicación que conocen, resaltando cómo se comunican con personas que no hablan su idioma o tienen dificultades auditivas. (Fuente: Pág. 34-35)
- Actividad 2: *Dinámica “¿Qué sabemos?”* — Juego de tarjetas con palabras relacionadas con la comunidad, el arte y la comunicación, para activar conocimientos previos y motivar la participación.
Desarrollo
- Actividad 3: *Introducción al proyecto* — Presentación del reto: crear un mimodrama que represente una historia de la comunidad y escribir cartas para mantener la comunicación a distancia. Se leen fragmentos del texto (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 34-35).
- Actividad 4: *Exploración del texto* — En pequeños grupos, analizan una anécdota de la lectura, identificando personajes, acciones y emociones, usando recursos visuales y manipulables (dibujos, títeres). Se relaciona con los contenidos de textos explicativos y relatos personales.
Planeación
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