Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de pistas: pistas sobre diferentes procesos de reproducción en plantas y animales.
- Actividad 2: Pregunta: “¿Qué aprendimos sobre cómo nacen las plantas y animales?”
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración de un mural final que resuma todo lo aprendido, con ilustraciones y textos cortos.
- Actividad 4: Preparación de una pequeña exposición oral en equipos, explicando un proceso de reproducción.
Cierre:
- Presentación de los murales y exposiciones. Reflexión grupal: “Lo que más nos gustó aprender y lo que podemos seguir investigando”.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Producto:
Un mural colaborativo que ilustra los procesos de reproducción en plantas y animales, incluyendo sus estructuras y etapas. Además, cada grupo presentará una explicación oral del proceso asignado, usando sus modelos y diagramas.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Comprende los procesos de reproducción en plantas y animales | ☐ | ☐ | ☐ | |
Identifica y describe las estructuras reproductoras (flores, semillas, huevos, crías) | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participa activamente en actividades y debates | ☐ | ☐ | ☐ | |
Contribuye en la elaboración del mural y explica claramente | ☐ | ☐ | ☐ | |
Usa materiales manipulables y recursos visuales de forma creativa | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: registrar participación, interés y colaboración en actividades grupales.
- Listas de cotejo: para verificar comprensión de conceptos y estructuras.
- Rúbricas sencillas: evaluar la claridad en las exposiciones orales y calidad de los productos visuales.
- Preguntas reflexivas: al finalizar cada día, preguntar qué aprendieron y qué dudas tienen para ajustar futuras actividades.
- Autoevaluación: con preguntas como “¿Qué aprendí hoy?” y “¿Qué puedo mejorar?”.
- Coevaluación: en parejas o grupos, valorar el trabajo de sus compañeros con preguntas guía.
Este proyecto busca que las y los estudiantes comprendan, de manera activa y creativa, los procesos reproductivos en plantas y animales, promoviendo su pensamiento crítico, expresión oral, colaboración y respeto por la biodiversidad, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.