Ética, Naturaleza y Sociedades - Aprendizaje basado en problemas
Momento | Acción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Presentamos | Introducir el problema ético: "¿Qué podemos hacer para cuidar nuestro cuerpo y prevenir enfermedades?" | Diálogo inicial, lectura de historias de vida o casos reales. |
Recolectemos | ¿Qué saben los niños sobre cómo cuidar su salud? | Mapa mental colectivo, preguntas abiertas. |
Formulemos | Definir claramente el problema: "Cómo mantener nuestros sistemas respiratorio y circulatorio sanos en nuestra comunidad." | Elaborar una breve problemática escrita en carteles. |
Organizamos | Formar equipos y planificar tareas para investigar y proponer acciones. | Asignar roles: investigadores, diseñadores, presentadores. |
Construimos | Realizar actividades de investigación, entrevistas o encuestas en la comunidad. | Elaborar carteles, entrevistas con familiares o expertos. |
Comprobamos y analizamos | Revisar la información obtenida y valorar las acciones propuestas. | Discusión en equipo, comparación con recomendaciones médicas. |
Compartimos | Presentar las soluciones y acciones en una feria o reunión escolar. | Preparar presentaciones orales, carteles y folletos. |
Producto y Evaluación
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
Una campaña en la comunidad que promueva hábitos saludables para cuidar los sistemas respiratorio y circulatorio, mediante la creación de un cartel, una dramatización o una serie de recomendaciones en un video.
Criterios de evaluación:
- Claridad y precisión en la información.
- Creatividad en la presentación.
- Participación activa en equipo.
- Relación con los contenidos científicos y éticos.
Evaluación
- Autoevaluación: ¿Qué aprendí sobre cómo cuido mi cuerpo? ¿Qué puedo mejorar?
- Coevaluación: ¿Cómo colaboraron en equipo? ¿Qué aporté al proyecto?
- Formativa: Observación durante actividades, participación, y comprensión en las actividades prácticas y discursivas.
Este proyecto fomenta el pensamiento crítico, el trabajo colaborativo, la creatividad y la reflexión ética, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y las necesidades de los niños de quinto grado.