Planeación Didáctica de Quinto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Una bomba en mi cuerpo
Asunto o Problema Principal: Apropiación de contenidos matemáticos para reconocer, plantear y resolver problemas presentados en diversos contextos de su interés, relacionados con el funcionamiento del cuerpo humano y su relación con el ejercicio y la salud.
Tipo: Por Fases Metodológicas (Indagación con enfoque STEAM y Aprendizaje basado en problemas)
Mes: Septiembre
Escenario: Aula y Comunidad
Metodología(s): Basado en problemas, Indagación, Aprendizaje cooperativo, Proyectos
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación cultural mediante lectura y escritura
Contenidos y PDAs Seleccionados
Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos) |
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Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural. |
Saberes y Pensamiento Científico (PDA) |
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Indaga, describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases. |
Indaga y explica con modelos, la función general del corazón y los vasos sanguíneos (arterias y venas), que forman parte del sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases. |
Comprende que la frecuencia cardiaca es el número de latidos del corazón en un minuto, que se puede medir en los puntos en los que se ubican arterias (muñecas, cuello, tobillos) a través del pulso cardíaco; establece relaciones entre la actividad física y la frecuencia cardiaca. |
Indaga los factores del medio ambiente que inciden en la salud de los sistemas circulatorio y respiratorio; propone y practica acciones para prevenir infecciones y enfermedades y favorecer su cuidado. |
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Fase 1: Introducción, Conocimientos previos y Identificación del problema
Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Inicio motivador | Presentar un video, historia o experimento que relacione la actividad física con el bienestar del cuerpo. | Mostrar un video animado sobre cómo el corazón y pulmones trabajan durante el ejercicio (Fuente: Recursos multimedia). |
Recuperación de conocimientos previos | Preguntar a los estudiantes qué saben sobre el funcionamiento del corazón y los pulmones, y cómo creen que el cuerpo responde a la actividad física. | Ronda de preguntas y diálogo guiado, usando tarjetas con dibujos del sistema circulatorio y respiratorio. |
Planteamiento del problema | Plantear una situación real: "¿Qué pasa en nuestro cuerpo cuando corremos o jugamos?" | Discusión en grupo, con ayuda de un mapa conceptual inicial. |