Materia | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
Tecnología | Evaluación de sistemas tecnológicos | Comprender la importancia de evaluar procesos tecnológicos para innovación y mejora. |
Ciencias | Historia y avances en la medicina y tecnología médica | Analizar el impacto de la tecnología en la salud y bienestar humanos. |
Matemáticas | Estadísticas básicas en investigaciones científicas | Interpretar datos y resultados relacionados con avances tecnológicos en salud. |
Lengua y Literatura | Comunicación oral y escrita, argumentación | Argumentar sobre la importancia del desarrollo tecnológico en salud. |
Educación Socioemocional | Empatía, trabajo en equipo, reflexión crítica | Reconocer el valor de la tecnología para mejorar la calidad de vida. |
Presentación interactiva con un video futurista sobre avances tecnológicos en salud (ej. cirugías robóticas, diagnósticos precoces con inteligencia artificial). Los estudiantes comentan qué tecnologías conocen y qué les gustaría aprender.
Ronda rápida donde cada alumno comparte una idea previa sobre cómo creen que la tecnología ha cambiado la medicina en su comunidad o país. Se hace un mapa mental colectivo.
Investigación guiada en pequeños grupos sobre la historia de los avances tecnológicos en salud, desde la antigüedad hasta la actualidad (FUENTE: Libro, Pág. 45). Cada grupo prepara un poster digital o físico con una línea del tiempo y ejemplos relevantes.
Debate en equipo: ¿Es la tecnología en salud accesible y equitativa? Se promueve la reflexión crítica y el diálogo intercultural, considerando diferentes realidades sociales.
Juego de "Adivina la tecnología": presentaciones de imágenes o videos de innovaciones médicas, los estudiantes deben identificar y explicar qué tecnología es y su función.
Pregunta generadora: ¿Cómo evalúo si una tecnología en salud es confiable y efectiva? Se relaciona con conocimientos previos de evaluación de sistemas tecnológicos.
Taller de análisis de casos: se presenta un sistema tecnológico en salud (por ejemplo, un marcapasos o una app de telemedicina). Los estudiantes analizan sus componentes, funcionamiento y criterios de evaluación (eficacia, fiabilidad, accesibilidad).
Diseño en equipo de un prototipo conceptual de una tecnología innovadora para mejorar la salud en su comunidad, considerando aspectos técnicos y sociales.
Dinámica visual: análisis de infografías y datos estadísticos sobre el impacto de la tecnología en la salud. Pregunta: ¿Qué datos llaman más la atención y qué conclusiones podemos sacar?
Recapitulación de conocimientos: ¿Cómo se relacionan las matemáticas con la evaluación de sistemas tecnológicos? Se relaciona con interpretación de datos.
Ejercicio de interpretación estadística: analizar datos ficticios sobre el uso de tecnologías médicas en diferentes regiones. Los estudiantes deberán identificar tendencias, ventajas y desventajas.
Elaboración de un gráfico comparativo y discusión sobre cómo los datos pueden influir en decisiones políticas y sociales en salud.
Juego de roles: simulación de un comité de evaluación de una nueva tecnología médica. Los alumnos asumen diferentes roles (investigador, paciente, médico, gestor).
Reflexión individual: ¿Qué criterios consideran más importantes para aprobar una tecnología en salud? Se relaciona con evaluación ética y social.
Análisis crítico: revisión de artículos científicos o noticias sobre tecnologías en salud (artículos seleccionados). Los estudiantes discuten su credibilidad, impacto social y ética.
Creación de un código de ética para el desarrollo y evaluación de tecnologías en salud, considerando inclusión e interculturalidad.
Juego de memoria con imágenes de tecnologías en salud y sus funciones, relacionando conceptos de las materias previas.
Reflexión inicial: ¿Qué aprendieron esta semana sobre la evaluación y desarrollo de tecnologías en salud?
Proyecto final: los alumnos diseñan una propuesta innovadora de tecnología en salud, integrando conocimientos técnicos, estadísticos, éticos y sociales. Elaboran un reporte y una presentación digital o física.
Preparación de una exposición oral en equipos, argumentando la viabilidad y el impacto social de su propuesta.
Un portafolio digital o físico que incluya líneas del tiempo, análisis, propuestas y reflexiones, demostrando el aprendizaje integral.
Descripción:
Un Informe digital integrador titulado "Innovaciones tecnológicas en salud: evaluando su impacto social y ético", que contenga:
Criterios de evaluación:
Este enfoque promueve el pensamiento crítico, la expresión oral y escrita, la colaboración en proyectos complejos y la integración de conocimientos en contextos reales, alineando con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y las necesidades de adolescentes de secundaria.